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积极心理学对大学生心理健康教育的意义及运用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：积极心理学对大学生心理健康教育的意义及运用 1 1积极心理学中的心理健康教育观 2 2积极心理学对大学生心理健康教育的意义 2 3大学生心理健康教育运用积极心理学的策略 3 4结束语 6 文2：积极心理学对大学生心理健康教育的意义 6 一、积极心理学的概述 6 二、积极心理学对大学生心理健康教育的引导意义 6 1.以积极心理学理论明确了大学生心理健康教育的首要目标 6 2.以积极心理学视角对大学生心理健康教育内容的影响 7 3.以积极心理学理论转变心理健康教育的教育模式 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 积极心理学对大学生心理健康教育的意义及运用 文1：积极心理学对大学生心理健康教育的意义及运用 积极心理学是一门新兴的心理学理论，它主张人们应该研究人类自身的积极品质，包括积极的社会环境、人格特征、情绪体验等。要做好民办大学生的心理健康教育，这就应该将积极心理学理论引入进来，有效培养大学生积极的心理品质，提升大学生心理素质，促进积极健康发展。 1积极心理学中的心理健康教育观 积极心理学与传统的心理学不同，它是利用比较完整的实验方法以及测量手段，关注人内心的心理机能，促进人不断发挥自身的潜能，从而引导人们快乐成长，激发人内心的积极品质和情绪，促进人们不断的克服困难赢得成功。其研究内容包括：第一对主观层面的研究，第二对个体层面的研究，第三从整体和制度层次的研究。积极心理学研究主观、个人、群体之间的相互关系，以及单独在积极心理方面的作用。积极心理学致力于培养健康的社会，促进家庭、学校、社会的和谐发展。 2积极心理学对大学生心理健康教育的意义 明确了大学生心理健康教育的目标 积极心理学明确了大学生心理健康教育的目标，即为培养大学生健全的人格。积极人格的另一定义是健全人格，高校健康心理培养的目标应该是培养大学生健全的人格为目的，健全人格培养需要两个基本目标作为衔接，第一需要学生积极适应外界环境，并维护自身心理健康；第二培养积极心理素质，养成全面健康的人格。积极心理学将积极人格放在比较关键的地位，并且表明，积极人格是我们人格中的不竭动力，可以消除消极人格对外界的破坏作用，维护和促进心理和生理健康。并且，积极心理学也可以培养积极人格，塑造健全人格，为学生综合素质发展奠定基础。 丰富了大学生心理健康教育的内容 关于大学生心理健康教育的指导意见中，明确指明了教育的内容。但是现阶段很多研究者将研究停留在问题的表面，过多关注大学生心理问题产生的原因、影响因素及解决对策上，这属于消极心理学研究模式。所以，现阶段心理健康教育内容已经陷入了误区，制约了心理健康教育的顺利发展。积极心理学强调以人为本，提倡从积极的角度来分析人性，重视人文关怀，关注以积极、正面的视角解读大学生的心理，挖掘内在潜力，丰富了大学生心理健康教育的内容。 拓宽了大学生心理健康教育的途径 高校大学生心理健康教育运用积极心理学，已经取得了一定的成果。在具体的操作实施中，应该关注融合将积极心理学融入到教育的各个层面中。积极心理学认为每个人都有巨大的潜能，都有自我实现的需要，拓宽了心理健康教育的途径。第一，需要深入认识积极心理学，将其渗透到大学生德育工作中，站在以人为本的视角整合德育教育方法。第二，重视对大学生积极价值观的培养，将积极心理学运用到服务学生的各个环节中，作为辅导员，应成为培养健康心理大学生的推动者，帮助大学生培养积极的情感态度。第三，高校要促进大学生展开积极的自我教育，強化大学生健康的心理品质。通过开设公共心理学课程或组织讲座，引导大学生从积极的角度解读问题，培养学生自我教育的意识和能力。 3大学生心理健康教育运用积极心理学的策略 树立正确的心理健康教育理念 积极心理学与消极心理学是相对立的，它向传统的消极心理学提出了挑战。积极心理学提倡从积极的角度思考和培养人的情绪，关注对大学生积极心理品质的培养，重视对大学生的人文关怀，属于一种新角度的心理学理论。作为民办高校的辅导员或教师，应积极学习和理解积极心理学的知识，接受和推崇其中的人性理念，通过更新心理健康教育知识，走出认知误区，批判消极的心理学模式，树立正确的心理健康教育理念，才能做好高校大学生的心理健康教育。 引导大学生获得积极情绪体验 积极心理健康的培养是一个过程，健康心理是长期的实践与体验过程获得的健康体验过程中总结出来的感受。在对大学生进行健康心理培养的过程中，要关注学生自身的情绪体验和心理发展，注重学生在心理健康教育工作中的参与过程和情绪体验。引导大学生获得积极的情绪体验，