（中班教案）中班美术会变的半圆教案反思.docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班美术会变的半圆教案反思  　　活动设计意图：生活中布满图案，其中就有半圆，并且幼儿的想象力是无穷的，本课的选择正是为了更好充分的激发想象力与制造力，与此同时关心幼儿体会添画的技巧性与乐趣。 活动目标：1、能依据生活阅历画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并给图画添加适当的背景。2、培育幼儿的想象力。3、体会添画的乐趣。4、在学会歌曲的根底上初步把握〔〕的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；5、培育幼儿对美的欣赏力量，体验胜利带来的喜悦。活动重难点分析：重点：充分激发幼儿想象力，学会添画。难点：将想象中的半圆图画能够画出来。分析：幼儿宠爱涂涂画画，并且想象力很强，将想象中的图画出来是美术课的重要目的，但幼儿的留意力不太集中，而且易联想到其他方面致使偏题，师应当加之引导。活动预备：已熟悉的半圆； 示范用的笔和纸；包含半圆的图片。活动过程：一、导入师： 这是什么外形〔出示一张半圆〕生: 师：那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成生：师：下面老师要变魔术，将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼认真看清晰老师是怎么变的生：二、师示范在半圆形上添画师：我先把变第一个半圆变一下。在这边画上长短不一的小直线，一个圆弧，在这里上两个黑色点点。你们看，变出来什么了生：师：那小刺猬在干什么呢我们还可以在旁边添画些什么生：三、师再次进行另外两幅画的示范1、师：接下来呢，老师还要将这个半圆变一下，请小伴侣认真看清晰。在这画一条小弧线，就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈，可是这个手提包上面什么都没有，很不好看，我们要它装饰一下，请小伴侣们想一想可以设计什么样的花纹呢生：2、师：手提包一下子变得很美丽了。这里还有一个半圆，我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。在这幢房子的旁边我们还可以画些什么呢生：四、引导幼儿结合自己生活阅历想象，乐观发言。师：老师刚刚把半圆变成一只可爱的小刺猬、一只手提包、一幢房子，现在请小伴侣们开动脑筋，想一想，你们想将半圆变成什么样子(师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆)生：五、幼儿作画，老师指导师：请小伴侣们回到座位上，依据你们刚刚心中所想的，把半圆变成另外一件美丽的物体。六、师生共同欣赏，评价幼儿完成作品，挑出具有典型特征的进行表扬师：我们大家一起欣赏一下小朋们的画，看看谁的画的最好生:活动延长：在家中找一找形状类似半圆形的物体，并说一说、画一画。　教学反思　　本活动能遵循老师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心的原那么，让幼儿主动参加教学的全过程，真正成为学习的仆人，在教学关健处表达老师的主导作用。　　1.初步熟悉半圆形　　在熟悉半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿熟悉，让他们明白，半圆形和圆形的　　演化是有密不行分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的熟悉过程做了相应的铺垫。　　2．以幼儿为主体，在操作中探究觉察、获得学问　　老师不单要把学问传授给孩子，更重要的是教给孩子猎取学问的方法，所以我在活动特殊注意幼儿自主操作的指导。以实践熟悉再实践再熟悉为主线，在熟悉半圆形特征时，主要采纳了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参加活动，先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是顺手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，老师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次根据老师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们觉察特征后，在老师的启发下，能用语言表达出来，还能依照老师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培育幼儿动口、动手、动脑的力量。　　3. 最终借助图形欢乐拼，给幼儿一个全面的熟悉各种图形的平台，并能利用各种图形演化成我们生活中的各种物体，在我巡回的观看中，我觉察了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做嬉戏既进展了幼儿的想象力，又培育了幼儿的动手创意力量。