小学道德与法治_小学品德与生活2.2做个小玩艺儿教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 做个小玩艺儿 活动目的 通过活动，使儿童认识一些常见的工具，并能制作简单的小玩意儿； 让儿童体验到制作、合作、交流的乐趣，形成积极的生活态度。 活动准备 学生：一张硬纸、一盒彩笔、一根牙签以及手工制作需要的工具和材料。 教师：用塑料瓶、蛋壳、废纸等材料做成的小玩意儿（课件），各种工具。 活动内容及步骤 一、作品欣赏 教师出示可爱的娃娃头像课件，师模仿巧手宝宝的声音做自我介绍。 师：同学们，喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来了一位新朋友。瞧，它闪亮登场了！大家好：我是巧手宝宝，我爱动脑筋，能把好多废旧材料变成有趣的小玩意儿。看，这些都是是我的作品！ 教师出示课前准备的一些小玩意儿，提问：“它们是用什么做的？”请学生评一评。 师：好看吗？喜欢吗？它们都是用什么做的呢？谁来评一评做得怎么样？ 学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的。 教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。 师：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手，也可以和巧手宝宝做得一样棒。现在大家先不要着急。在做之前，我们先到工具百宝箱挑选工具吧！ 二、认识工具 师引导学生到工具百宝箱找工具。教师出示制作小玩意儿用的各种工具，请学生认识工具。 师：认识这些工具吗？让我们来认一认，如果你能说出这种工具可以用来干什么，那就更棒了。 请学生根据自己的生活经验，说说这些工具的用途。说不对的可以让其他生补充。 3. 创设情景让学生学习使用工具：曲别针，钳子，扳手，螺丝刀。 整理文件，用剪刀把长方形的卡纸剪下来一个正方形，再把正方形变成两个三角形。(会做的生示范) 4. 生讲使用工具时要注意什么？ 5.. 生诵读安全歌。 三、自己做陀螺 教师演示陀螺的制作方法；课件展示。 师：大家看这是什么，对！是陀螺，好玩吗?现在就让我们一起学做自己的陀螺。可要认真听吆！首先，我们要准备一张硬纸片，一把剪刀，一盒彩笔，一根牙签。开始做了，第一步：在硬纸板上画一个圆，用剪刀剪下来。第二步：用彩笔在圆面上涂上上自己喜欢的颜色。第三步：把准备好的牙签插在圆的正中央，陀螺做好了！ 学生动手制作；生制作前请生说一说制作时的注意事项。配乐。老师适时指导。 师：想不想自己做一个？在做的时候，你有没有要提醒同学们注意的地方呢？或者说怎么样把陀螺做得更漂亮，你有没有好的建议呢？ （生说一定要把牙签插在圆的正中央，为了把陀螺做得漂亮，可以涂花边，涂各种各样的颜色。） 与同桌一起玩一玩，比一比哪个小朋友的陀螺不但好看，而且转得稳。师请个生到前面展示自己做的陀螺。 师：大家就动手做吧，看谁做得又快又好。做好了吗？让我们一起把陀螺转起来吧！ 四、做个小玩意儿 教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动动手、动动脑，我们还可以做出更多、更好的小玩意儿！ 1. 教师在大屏幕上出示一些废旧材料，引导孩子们思考想用它们做什么。四人一组讨论。 师：这里还有一些废旧材料，想不想用它们做些什么呢？现在请和小组成员讨论一下，想好的请坐端正。 2 引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩意儿，师在生动手做之前表示自己的担心，生能不能独立完成自己的创意。遇到困难会怎么办？强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助。 师：你们组想用哪种材料？想做什么呢？准备怎么做呢？对呀，巧手宝宝除了有灵巧的双手，他还有聪明的大脑，知道向同伴寻求帮助。 3 小小展示交易会：引导同学们互赠陀螺。 师：现在请大家拿起你眼前的陀螺，觉得自己做得怎么样？想不想把它送给你的好朋友呢？有没有想对他说的话呢？这位同学，收到了朋友的小礼物，想说些什么呢？ 4 活动：为小玩艺儿找“家”,鼓励孩子把自己的作品送给他人，给他人带来快乐。 师： 大家想不想把自己的作品送给你的好朋友呢？那就请把你的作品送给你的同桌吧。 五、总结交流 评选出班里的“小巧手”，给他（她）颁发巧手宝宝头像。。 师：大家都收到礼物了吗？觉得你的朋友做得怎么样呢？如果你觉得你的朋友做得好，请把巧手宝宝的头像贴在朋友的衣服上。有的同学还没有完成，没有关系，你可以课下做好了再送给你的好朋友。 说一说：你喜欢这样的活动吗？你有什么收获？ 师：祝贺巧手宝宝们。开心吗？喜欢这样的活动吗？你有什么收获呢？请打开课本翻到24页，写一写你的收获吧。 写下自己最想说的话。 师：哪位同学愿意把你的收获分享一下？ 今天，老师真开心，可以和你们一起做陀螺。你们用自己灵巧的双手制作出了很多有趣的小玩意儿，而且学会了互相合作，并且把快乐传递给身边的朋友。真棒！ 4. 课后作业：以小组为单位用废旧材料做一件有趣的小玩艺儿。同学之间展示交流。 学情