《“守望乡村，传递梦想”暑期关爱行动》课程思政优秀教学案例（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 《“守望乡村，传递梦想”暑期关爱行动》课程思政优秀教学案例（一等奖） 一、课程简介 课程旨在宣传贯彻党的十九大提出的实施乡村振兴战略发展目标，通过学生走进乡村特别是红色革命农村，开展公益服务，助力乡村振兴，并融入红色革命文化教育，增强学生爱国热情和自豪感。课程分为理论讲授、公益实践、反思分享三个阶段实施，全过程蕴含丰富的思政元素。 采用体验式教学模式，运用“服务学习”教学理念与实施方式进行课程设计，强调把社会实践服务活动与课程学习相结合，弘扬劳动精神，助力当地发展，同时提升学生自身综合素质与能力。 课程实践内容含国家政策普及宣讲、科学技术普及、国情社情观察、教育关爱服务、文化艺术服务、美丽中国实践、红色文化传承等，引导学生了解国情民情，使大学生从学习实践中夯实担当之基。 二、课程内容 章节 服务的专业能力提升训练 知识点 思政要点 案例名称 中国乡村发展现状 社会认知、家国情怀 案例1：让青年从“离家雁”“淘金客”成为“自家人” 乡村振兴战略五大中心任务 国情教育、文化自信、生态文明 乡村振兴中的青年参与和发展 使命担当、爱国情怀 服务地调研分析 理想信念、责任担当、劳动精神 案例2：广东汕头潮南革命老区大力发展“红色旅游+绿色经济” 访谈技巧 人文素养、沟通合作 教学方法与技巧 职业素养、科学精神 三、教学组织过程 （一）第1学时 1.中国农村发展现状（10分钟） 问题引出：你所了解的农村？农村存在的问题？ 选择2-3名学生进行回答问题，并介绍目前三农发展情况，及讨论目前面临农村面临的如空心化、环境、教育、医疗、产业、经济等问题，注重培养学生的大国“三农”情怀和爱国情怀，引导学生“懂农业、爱农村、爱农民”。 2.乡村振兴战略五大中心任务（15分钟） 问题引出：乡村振兴最重要的是要做好哪些方面振兴？乡村振兴是乡村的全面振兴，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。中心任务是推进乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。介绍《国家乡村振兴战略规划（2018-2022年）》，围绕五大振兴内容，结合第一个知识点中同学提出的问题，分析开展乡村振兴的思路与战略，帮助学生理解农业农村发展历史性成就和历史性变革，增强文化自信，理解经济社会发展趋势和乡村演变发展态势，切实抓住历史机遇，增强责任感、使命感、紧迫感。同时，加强对学生的生态文明教育，良好生态环境是农村发展和农民致富的最大优势和宝贵财富，实施乡村振兴战略绝不能以牺牲生态环境为代价。 3.乡村振兴中的青年参与和发展（15分钟） 分组学习讨论：组织学生分组学习案例1，并分享学习感悟。本案例是“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动主题之一“乡村振兴中的青年参与和发展”的调研报告内容。通过调研报告学习，旨在帮助青年学生更清晰了解当前参与乡村建设的情况，了解青年在农村产业发展的领域，助力乡村发展过程中存在的困难和问题，及提出相关的建议，帮助学生了解国情社情，并激发学生心系祖国和家乡的家国情怀，培养学生系统性思维和创新型思维能力，立志扎根基层，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，筑牢责任担当之基。 4.课堂小结及反思（5分钟） （二）第2课时 1.服务地调研分析（10分钟） （1）引导式学习：下发案例2资料，引导学生先阅读学习（2分钟），学习后请学生代表分享学习感悟，促进学生了解革命老区及服务地情况，对学生加强红色文化教育，增强爱国情怀，通过学生分享感悟，促使学生积极思考。 （2）介绍服务地基本情况，及革命老区历史和现状，加深学生对革命老区的印象和思考，通过对当地红色历史的讲解，加强学生理想信念教育，从而使青年学生知史明志、知责奋进，自觉将个人梦融入实现中国梦的伟大实践中。 （3）通过视频、图片，介绍往年活动开展服务情况，促使学生更好策划本次服务活动，并树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。 2.访谈技巧（15分钟） （1）情景模拟式教学：模拟与村长访谈了解村中情况场景，选择2位同学进行现场模拟。并对台下同学进行任务布置要仔细观察，模拟结束后请同学进行点评，引导学生多进行思考，领悟其中沟通协作技巧。 （2）介绍常见的服务及访谈的内容，引导学生如何做好服务和访谈，能运用基础知识和技巧进行实际访谈，提高口语交际能力。通过实践锻炼，让学生掌握教学方法及访谈技巧，并培养学生自信心。 3.教学方法与技巧（15分钟） （1）分组教学与讨论：支教组5位同学分到5个组当中进行说课展示，5组分别总结说课内容，选择一名学生代表进行总结。 （2）针对每组的说课进行点评，并围绕四有好老师即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，教育学生应坚持科学精神，不断提升职业素养。 4.课堂小结与作业布置（5分钟） 对本次课内容进行小结，并布