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* * * 实验法是指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。 变量：自变量、因变量、控制变量 实验室实验法自然实验法 优点： 明确因果关系 缺点： 无法研究复杂现象 外部效度难以确定 只看现象未见本质 * * * 心理学的研究过程被分为以下几个步骤，在研究的开始阶段，研究者通过观察、信念、信息和一般的知识，形成一个新的观点或者以不同的方式思考某一问题。研究者的问题来自哪里？一些是对环境中的事件 人物 和动物的直接观察；一些是从早期学者传下来的问题。研究者用一种独特的手段来组合已有的思想，提出创新的观点。但是这个观点是需要证明的。因此，需要形成一个假设，即hypothesis。假设是对原因和结果关系的试探性的、可以检验的阐述。假设一般被描述为如果……那么…（特定的结果是从特定的条件中得到的）。例如 如果儿童观看很多暴力节目，那么他将表现出更多的攻击性。研究就是验证如果和那么之间的联系。 接下来，研究者依靠科学的方法设计方案，去验证假设。科学的方法是通过将错误降低到最小，提出可靠的结论等方法来收集和解释证据的一般的程序集合。 得到数据后，分析数据，得出结论 接下来，报告结果，发表论文。其中一个关键点是研究者要保存观察时和数据分析时完整的记录，已便其他研究者可以理解和评估。保密在研究过程中被禁止 的，因为所有的数据和方法必须最终公布出来一得到公众的验证。也就是说，其他研究者应该有机会来审查，批评 重复 或反驳这些数据和方法。另外还要同行审查。 考虑未解决的问题，大多数文章在讨论的部分列出实验的局限性 研究者或同行开始去解决未解决的问题。又开始了新的一轮研究。 * * * * * * 下面我们进入到今天要讲的第一部分：什么是心理学。其中包含四个方面的内容：第一心理学的定义，第二，心理学研究的目的，即我们为什么要研究心理学；第三，心理学的历史及流派，即心理学什么时候产生的，人们对其的认识的不断的演化过程是什么样的，以及几大传统流派。第四，我们将介绍一下从6种不同的角度，看待和研究心理学的观点。 * * * 这就是被誉为为我们中国在2004年2008年两届奥运会上夺得2枚奥运金牌立下汉马功劳的马修.埃蒙斯。 2008年北京奥运会上，在17日下午的奥运会男子50米步枪三姿决赛的赛场上，美国名将马修-埃蒙斯最后一枪仅打出4.4环，到手的冠军拱手相送中国选手的邱健。很多关注射击项目的观众都想起四年前雅典奥运会上相似的场景，那一次，埃蒙斯最后一枪脱靶，将冠军拱手让给了此前还落后他三环的中国选手贾占波。这说明了埃蒙斯有着严重的心理阴影。正式这种心理阴影使得他两次失去了赢得桂冠的荣誉。而这离不开体育心理学的指导。 * * * 发展心理学里有一个经典实验。实验人员给一些4岁小孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟，则能吃两颗。有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另一些孩子却能等待对他们来说是无尽期的20分钟，为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，他们终于吃到了两颗糖。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。 这个实验用于分析孩子承受延迟满足的能力， 延迟满足----是能够等待自己需要的东西的到来，而不是想到什么就要什么，这是一个很通俗的解释。 　　这个实验后来一直继续了下去，那些在他们4岁时就能等待吃两颗糖的孩子，到了青少年时期仍能等待，而不急于求成；而那些急不可待，只吃了一颗糖的孩子，在青少年时期更容易有固执、优柔寡断和压抑等个性表现。　 当这些孩子长到上中学时，就会表现出某些明显的差异。对这些孩子的父母及教师的一次调查表明，那些在4岁时能以坚忍换得第二颗软糖的孩子常成为适应性较强，冒险精神较强，比较受人喜欢，比较自信，比较独立的少年；而那些在早年已经不起软糖诱惑的孩子则更可能成为孤僻、易受挫、固执的少年，他们往往屈从于压力并逃避挑战。 研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习成绩要相对好一些。在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。 　　　 * * * 人高级认知活动存在特定的规律，如何研究？这与生物学有什么关系呢？ * * * 上面的4个例子都涉及到的是心理学内容，不同的是涉及到心理学的不同分支学科。并且从上面的例子中可以看到心理学在我们的生活中的巨大作用，如果埃蒙斯能够得到心理学的帮助，相信他将获得两次金牌。那么到底什么是心理学？心理学的独特性在什么地方？下面我们来详细的介绍这方面的内容以及来看看心理学家目