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幼儿园保育工作探析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：幼儿园保育工作探析 1 一、幼儿园的保育工作 1 二、幼儿园保育工作的特点 2 1.精细化 2 2.专业性 3 3.协调性 4 三、如何做好幼儿园的保育工作 4 1.培养高素质的保育员 4 2.建立有效的管理机制和考核机制 5 文2：幼儿园保育教师论文 5 2开展幼儿园保育工作的必要性 6 3创新性幼儿园保育工作实施的建议 6 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 幼儿园保育工作探析 文1：幼儿园保育工作探析 一、幼儿园的保育工作 幼儿园保育是指成人为3-6岁幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展，逐渐提高其独立生活的能力。保育工作是幼儿园的一项基本工作，也是非常重要的工作，它关系到幼儿的生长发育和身心健康。《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。”《幼儿园保育教程》明确提出：“幼儿园保教工作必须从幼儿生理心理特点出发，以培养幼儿良好的身体素质、行为习惯素质和智能素质为目标，贯彻以保为主，保教并重的原则，在吃、睡、玩、穿衣、盥洗、大小便等方面培养良好的行为习惯。”《幼儿园教育指导纲要》也指出：“保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”明确提出了保育工作在幼儿教育中的重要地位。 过去保育工作主要侧重于对幼儿身体的保护和养育，侧重于“保”。但“保育”不仅有“保”，还有“育”，所以随着社会对儿童全面发展的重视，保育工作又有了新的含义。主要是指对幼儿身体的照顾和各种心理过程发展的培养，即幼儿园保育不仅负责儿童的衣食住行，还负责培养儿童的心理素质等，主要是配合教学、引导儿童积极健康发展。如和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，把教育渗透在每日生活之中。尽可能地与幼儿一起活动、游戏。配合教师在教学活动中指导幼儿，保护幼儿的安全等，真正做到了“保育”结合。 二、幼儿园保育工作的特点 1.精细化 幼儿园的保育工作，是各项工作中最为精细的，从儿童进入校园之前，到儿童离园之后，保育工作贯穿始终，如指导幼儿穿、脱衣服，学习按图示、mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌的要求叠衣服，放在固定地方；指导值日生的工作：分发餐具、擦桌、照顾自然角、收拾体育器械；指导幼儿入厕时按墙饰与脚印的提示，不拥挤，大小便入池；指导幼儿爱护桌、椅、门、窗、墙饰，节约用水；根据教学、游戏的需要与教师一道添置玩具、布置墙饰、设计制作活动区材料；检查班级的材料配备，及时增添、维护；协助教师做好个别幼儿的工作，等等，方方面面都需要保育员尽心尽力来完成。除此之外，保育工作还包括：幼儿便溺后及时处理，清洗衣物；在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理；接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法、严格执行各项安全制度；平时细心观察，消除各种事故隐患、随时开窗换气；保持室内空气清新，光线充足、创设安静、整洁环境，根据季节注意保暖与通风；仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品；根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水；为幼儿开展体育活动做好场地布置和运动器械的准备工作，锻炼前检查幼儿的服装、鞋子，备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱幼儿进行个别照顾；定时清洗床单、枕巾；定时掸灰、擦窗、洗玩具、用具；认真按《幼儿服药登记表》给幼儿服药，签字；协助医务室人员做好幼儿的预防接种工作等，事无巨细，一并落实在保育工作上。保育工作的精细化可见一斑。 2.专业性 幼儿园的保育工作并不是任何人都可以胜任的，因为它是一个专业性非常强的工作。不仅需要极强的耐心、爱心和细心，更需要专业化的知识。比如专业的卫生知识、专业的安全知识，还需要先进的教育方法，熟知幼儿各个阶段的心理发展过程，了解幼儿真正的需要。单就儿童的就餐问题来说，保育工作中既有分发餐具、盛饭、督促儿童用餐，又有饭前饭后的洗手、漱口工作、饭后的收拾饭桌等工作。此外，还需要具备一定的幼儿心理知识。比如只有在快乐轻松的环境下进餐，才能保证食物的正常吸收和利用。而幼儿园里的进餐，既要保证每个儿童能吃饱吃好，同时要让儿童学着干净利索地进餐，这样一来就要及时表扬吃饭多且快的小朋友，但又不能伤害其他小朋友的自尊。这些问题看似简单，实则需要专业的心理学知识。儿童的心理较脆弱，稍有疏忽，就会给孩子造成一定的心理负担和阴影。所以说，幼儿园的