初中作文指导勤于修改教案.docxVIP

勤于改正 教学目的：认识作文中语言的重要性，掌握常用的改正作文语 言的方法，提高作文的质量。 重点：经过老师的指导与启迪，掌握常用的改正作文语言的方 法。 难点：运用改正作文语言的方法改正作文，使文章诗意飞扬。 一、导入： 1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这 位作家是谁？这部作品又叫什么？ 2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这交口称赞的诗句留下了一个文 坛佳话，你能说出相关的两个人物吗？ 答案：*“披阅十载，增删五次” 曹雪芹------《红楼梦》 *“鸟宿池边树，僧敲月下门” ------贾岛、韩愈 得出启迪：文章不厌百回改，咬文嚼字出佳作。 二、正课： 一师：人们常说的“诗中有画”“行文如绘”，说的就是语言的 魅力，经过语言的描绘，能使读者如融其境，如见其人，如睹 其物，能够增加文章的厚实感，增添文采。而我们的语言里， 有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威严， 有高原的粗暴，有江南的温柔，有水乡的秀雅。语言是一眼永 1 不枯竭的甘泉，能够灌溉祖祖辈辈不息的活力；语言是一片永不休止的音符，能够谱出的感人乐章！ 怎样使我们的作文不再苍白无力，而是鲜活灵动，诗意飞 扬，富有感染力呢？首先应当进行语言的磨炼。 二赏句评句: 下面请同学们欣赏几组句子： （一）（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。 2）母亲的话像鞭子同样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。 （二）（3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。 4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，垂头丧气地低垂着。 （三）（5）总有一天，我要再次背起行囊，和你一同出发，去看山和水，一同挥霍青春，留下永恒的纪念。 （6）总有一天，我要再次背起行囊，和你一同出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，达成永远无法达成的纪念。 （四）（7）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。 （8）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 （见课件） 感悟一：比喻、拟人，使句子生动形象 排比，使句子气势贯通 对偶，使句子工整凝练 2 善用修辞，让文章诗意飞扬 （五）（9）杭州的春天是美丽的,瑞士的夏天也是美好的，济南的秋天是凉爽的。 10）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赏给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。 （六）（11）夏夜人们不约而同地到达小溪旁，在轻柔的夜风中乘凉，在酷热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪恩赐人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。 12）古老而年轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是悦耳的语言，也不是迷惑的微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在酷热中给人们消暑，在干旱时恩赐人们以甘霖，以无限的爱心包庇着劳苦而朴实的家乡人民。 感悟二： 善变句式，使文章生动开朗，摇摆多姿，诗意飞扬 三、习作改正练习 细节决定成败。传神的细节，能突出人物形象，反之，则 损坏形象；必要的细节能突显要旨，反之，缺少必要的细节则 可能使要旨变得隐晦。但是中学生写文章是却经常忽略细节， 我们先看下面这篇文章。 【病文】 除夕夜（代碧薇） 寒风呼呼地刮着，像是要下雪了，天渐渐暗了下来，路上已没了行人。 __________________________________________________ ________(此处增添一句) 3 “叮呤呤——”电话铃响了。__________________(增添一句 突出人物心情) “是大军啊，”一阵喜悦的声音打破了小屋的沉寂，“今天你妈 做了你最喜欢吃的白切鸡，什么？你——” 老人的神色变得黯淡起来，好久才放下话筒。 “怎么啦？”身旁的老太婆问。 “他说工地上离不开他，不回来了。”(此处 增添一句) “都三十年了，还有什么可忙的？”老太婆抱怨道。 “要不，看看红儿回不回来。”老人望着老伴，像是征求建议。 “好吧”。 老人拨通了电话。 “小红啊！”老人停了一下，_______________________此(处 增添一个细节)“好好，你们小心点！”老人放下话筒，(添 加副词)冲身边的老太婆喊道，“快！再做点肉丸子，外孙说喜欢吃你做的肉丸子！” 老太婆显然还没回过神来，一动也不动。 “你快点儿呀！” “他们回来？” “是啊！就快出门了。全用瘦肉，一点儿肥肉也不要。” 房屋里响起了剁肉的声音，灶堂里又燃起了火苗。 “叮呤呤——”一阵难听的电话铃响起。 老人蹒跚着___________(改正)走过去，拿起话筒：“红儿， 你们快到了吧？” “哦。”老人挂了电话，_______________(改正)冲厨房喊 4 ______(改正)道：“别做了——” 老太婆停下手中的活计，蹒跚着走出来，眼睛红红的。“别气 了，他们到底还惦念着我们。” 老人起身，点燃了