初中作文指导说明事物要抓住特征教案.docxVIP

说明事物要抓住特点 一、教学目标与要求 1、经过本次作文教学，使学生理解什么是事物特点和怎样抓 住事物特点。 2、能抓住特点对事物进行说明。 二、教学重点：怎样抓住特点进行说明 三、教学难点：对“特点”的理解 四、教学设想：接着出示两段说明同一种动物的文字，并且联合例文赏析 让学生理解什么是事物特点；再指导学生学习抓住特点的方法，并进行片 段训练；然后对整篇习作进行构想指导；最后小结本节课的主要内容。 五、教学步骤 导入：一棵树上的叶子，看上去样子仿佛差不多，但认真察看 就会发现，没有两片树叶是完全同样的。这件事告诉我们，即 使是十分相像的事物也是有差其他，它们各有各的特点。铅笔、 钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全同样。写说明文，要注意抓住事物的特点。 （一）猜一猜谜： 1、出示投电影1： “全身盖着一层雪白的毛，它像其他哺乳动物同样，有嘴，有鼻 子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。” 请你根听说明内容，猜猜写的是哪一种动物。（生猜一阵后） 师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自己独有的标志， 所以不好猜。（板书：独有标志）现在我们把一事物区别其他 事物的独有标志换上此外一个名称，即事物的特点。（板书： 1 事物的特点） 今天，我们学习怎样说明事物的特点。（板书课题：说明事物 的特点） 过渡语：事物的特点即这一事物的独有标志。终究什么是独有标志呢？ 指导学生理解“特点”。 2、出示投电影2： “长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮， 两只耳朵很长。” 问：你能看出写的是哪一种动物吗？为什么？ 比较投电影2，问：为什么投电影2能更清楚的看出是写兔？ 小结：兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。 3、出示投电影3： （小白兔）指导学生持续察看，剖析其形态，问：它还有哪些标志？ “嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。” 小结：比较投电影3写出了兔的形态特点，自然事物的特点不只是只限于形态，特点还能够包括哪些方面？ 4、请大家概括整理一下，还“兔子”一个原来的模样。出示投影 片4： “小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微抖动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。”师概括小结：写特点不单要写出它的独有标志，而且还必须写得仔细详细。（板书：仔细详细） 2 解释特点：可供辨别事物特殊象征或标志。或许一事物区别其他事物的独有标志。 （二）要抓住特点说明事物。任何事物都有自己的特点，这是 这一事物区别于其余事物的最本质、最主要的方面。因此，要 介绍清楚这一事物，必须把握住它的特点，才有正确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特点，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特点，是写好说明文的重点问题。 1、抓住事物特点的方法是： 1）察看。在察看中经过比较找出这一事物与其他事物相互区其他地方。 2）实践。经过亲自做去认识事物的特点。 3）查阅相关资料。总之要把事物的特点写好，一要察看，二要剖析，才能说得正确、简要。 2、用比较的方法说明事物的特点。 请说明“水与豆浆”各自的特点： 水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。 豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混淆而成 的饮品。 （三）讲堂训练 以“水”为例，写一篇300字的说明文。 例文： 水是液体。石块和木块有一定的形状，不论放在桌子上或许盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同， 3 放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。 水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会理解，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。 水是无嗅、无味的。怎样来划分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只需闻一闻，尝一尝就能正确无误地域分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味道也没有。 因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。（298）（四）说明特点 1、特点就是一事物区别于其余事物的标志。事物的特点不止一个，要认真察看、研究、剖析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。 2、确定事物特点的方法： 介绍人物，主要抓住人物的“经历特点”尤其是成就、有价值的 生活阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特点，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特点、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 4 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原