初中作文指导写一篇读后感.docxVIP

写一篇读后感 一、训练目标： 1、在剖析、思考的基础上，选择最值得发表、感觉最 深、看法新颖独到、最有针对性和现实感的感觉来写。 2、写读后感，读是基础，情是纽带，感是核心。因而， 我们应在读上下时间，在情上求共识，在感上作文章。 二、写作指导： （一）导入： 读了一本好书或一篇好文章之后，往往会产生一些感 想。把获得的感觉、领会以及受到的教育、启示等写下来，写成的文章就叫读后感。读后感是念书笔记的一种， 是读了一篇文章或一本书此后写下的感想。“感”，所包括的范围很广，有的是读文章惹起的思想感情的变化而产生的感觉；有的是从文章中学到知识；有的是弄懂的某个道理；有的是受到的启示，教育。 （二）指导： 读后感常有的写作模式大概能够概括为五个字“引”、 “点”、“议”、“联”、“结”。 1、“引”：要写好读后感，读是基础，感是由读而生 的，没有对原文的研读，感就成了无源之水、无本之木。 1 ． 所以我们在读原文时，应仔细仔细、尽心领会、频频琢磨、正确意会，把握原文的要旨。在此基础上，简述原 文相关内容，如所念书本或文章的篇名、作者、写作年月，以及原书或原文的内容纲要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地表达所念书本或文章的详细内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。如果引述过多或过长，甚至只是照搬照抄原作，那就会叙多于议，造成喧宾夺主，“头”重“脚”轻了。 2、“点”：亮明基本观点。选择感觉最深的一点，用 一个简短的句子明确表述出来。这样的句子可称之为 “观点句”。这个观点句表述的就是这篇文章的中心论 点。“观点句”在文中的地点是灵活的，能够在篇首， 也能够在篇末或篇中。这类文字要少而精，不要拖沓。 观点提出来后，文章才能围绕自己的观点展开，写得明 确、写得深刻。初学写作的同学，最好采用直截了当的 方法，把观点写在篇首。 3、“议”：围绕基本观点摆事实讲道理。既可就事论 事对所“引”的内容作一番剖析；也能够由现象到本质， 2 ． 由个别到一般的作一番挖掘。这部分就是议论文的本论 部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，经过摆事 实讲道理证明观点的正确性，使论点更为突出、更有说 服力。这个过程应注意的是，所摆的事实，所讲的道理 都必须牢牢围绕基本观点，为基本观点服务。 4、“联”：围绕基本观点的阐述拓展开来，去联系实 际。写读后感最忌的是就事论事和平常而淡。就事论事，放不开，感觉不够深，文章就过于浅薄；平常而淡，往 往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。“联”，就是重要密联系实际，既能够由此及彼地联系现实生活中相近似的现象，也能够由古及今联系现实生活中的相反的各种问题。既能够从大处着眼，也能够从小处下手。自然在联系实际剖析论证时，还要注意时时回扣或呼 应，“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 5、“结”：就是结论。结论的写法，或与开头相响应， 或概括出结论性的建议，或强调某个重点，或发出呼吁。 这个结论能够是批评式，能够是劝勉式，还能够是煽动 式，这要视全文内容而定。 以上几点是写读后感的基本思路，可是这思路不是千篇一律的，要善于灵活掌握。比方“简述原文”一般在“亮 3 ． 明观点”前，但二者先后序次交换也是能够的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四部分了。三、训练题目： 念书是美好和精神之旅，是一件启人心智、怡人性情、令人快乐的事。在念书过程中，同学们情感经常会随着文章的内容而起伏，或激动、或振奋、或悲伤、或愤 怒如果我们将念书时的领会、感觉、意会写下来就 是读后感。试写一篇读后感，不少于600字。 要求：1、要从自己感想最深、有话要说的方面下手来写。2、要对文章或书中自己感想最深的内容作简要的介绍。3、谈感想要联系自己或社会的实际，不要空发议论。 四、学生写作：略 4 ．