甲亢的中医辨证施治.ppt

甲亢的中医辨证施治;甲状腺功能亢进（甲亢）;流行病学;治疗现状;治疗现状;治疗现状;治疗现状;甲状腺--奇恒之腑;病因病机;病因病机;辨证分型;辨证分型1—气滞痰凝;辨证分型1—气滞痰凝;辨证分型1—气滞痰凝;方解;方解;辨证分型2—阴虚阳亢;辨证分型2—阴虚阳亢;辨证分型2—阴虚阳亢;辨证分型2—阴虚阳亢;辨证分型2—阴虚阳亢;组方分析;组方分析;组方分析;组方分析;辨证分型3—阴虚风动;辨证分型3—阴虚风动;辨证分型3—阴虚风动;组方分析;组方分析;辨证分型4—气阴两虚;辨证分型4—气阴两虚;辨证分型4—气阴两虚;组方分析;组方分析;总结1;总结2;总结3;总结4 ;;;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。*** 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。** 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。***** 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。