北师版生物七年级上《第1课时 光学显微镜的使用方法》公开课（教案）推荐.docVIP

第1课时 光学显微镜的使用方法 一、教学目标： 1、说出普通显微镜主要构件的名称和用途； 2、练习使用显微镜，学会标准的操作方法； 3、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本； 4、培养学生的观察能力、动手能力和分析表达力、 二、教学重难点 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养； 难点：标准使用显微镜，并掌握观察的方法。 三、教学过程 教学策略 教师活动 学生活动 设计思路 创设情景 导入新课 1、前面我们已经了解生物多样性，它们所表现的生命特征大同小异，如生长、繁殖等，原来，除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的根本单位，要想看到细胞，必须要认识显微镜 1、听教师讲解，回忆旧知识。 通过对旧知识的回忆，到达温故而知新的目的。 理清脉络 构建框架 (知识积累) 1、组织学生学习室验室规则； 2、用实物来逐一介绍显微镜的各个结构及其用途； 3、教师演示：显微镜的使用步骤； 1、认真听讲，了解室验室的相关规则； 2、边听教师介绍边结合p32图3—2，来认识显微镜的结构； 3、认真听讲和观察教师的操作方法； 1、为以后有一个好的室验纪律打根底； 2、完成知识目标，为以后的实验打好根底； 3、完成知识目标，为后面的操作奠定根底； 学以致用 (知识运用) 1、要求学生开始进行操作； 2、教师巡视，指导点拨； 1、根据刚刚所学到的