A5《铁杵成针》课堂导入设计.pdfVIP

《铁杵成针》课堂导入设计 基本信息 县（市、 学校 姓名 学科 语文 区） 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境多媒体环境、希沃白板5 教学主题 《铁杵成针》 教学对象 四年级学生 教学内容铁杵成针 教学目标知识与技能：1.认识生字“卒”，会写“逢、卒”2个字。 过程与方法：正确、有感情地朗读课文，初步掌握诵读文言文的基本方法。 情感态度与价值观：理解部分文言文字词的意思，初步感受文言文的精致与典雅。 教学重点：了解故事的内容，领悟文中的道理。 教学重点。 学习难点能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点的词句 本节是一篇文言文，对于学生来讲具有一定的难度，如果用传统讲述的方法导入， 导入目的会显得古文的枯燥乏味。因此，通过他们所熟悉的诗人李白与铁杵成针的视频资源导入， 不仅创设了舒适的情境，吸引学生注意力，而且使课堂更加生动，