A5《铁杵成针》课堂导入问题描述.pdfVIP

《铁杵成针》课堂导入问题描述 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 小学语文 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《铁杵成针》 教学对象 四年级学生 教学目标 知识与技能：1.认识生字“卒”，会写“逢、卒”2个字。 过程与方法：正确、有感情地朗读课文，初步掌握诵读文言文的基本方法。 情感态度与价值观：理解部分文言文字词的意思，初步感受文言文的精致与典雅。 教学重点：了解故事的内容，领悟文中的道理 1通过诗人李白,导入新课学习: 师:同学们，我们都知道，图上就是我们所熟悉的唐代著名诗人——李白片（相机出示李 教学内容 白图片），可是小时候的李白上课很不专心听讲，非常的贪玩。 2片段: 师：那么这么贪玩的李白在课堂中跑出去遇到了