B2《圆的面积》微课程设计方案.pdfVIP

《圆的面积》微课程设计方案 基本信息 县 （市、区） 学校 姓名 学科 小学数学 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 B2 微课程设计与制作 教学环境 混合学习环境 课题名称 小学数学北师大版六年级上册第一单元 《圆的面积》 选题意图 利用微课程设计能形象生动地教学圆的面积公式的推导过程，并激发学生的兴趣，有利于 学 生更好地理解公式，并在学习过程中渗透转化的数学思想和极限思想。 教学对象 六年级学生 教学目标 1.通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2.激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣，培养学生的分析、观察和概括能力，发展学 生 的空间观念。 3.渗透转化的数学思想和极限思想。 □课前预习 √课中教学 □课后巩固 □其他 根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本