新闽教四上Unit 2 单元分析 文化和语言注释.docVIP

四英上 Unit 2《Our School》学案分析 文化和语言注释 　　1.Who’s that girl？That’s Ma Li.（那个女孩是谁？那是马丽。） this 和that 都是指示代词，在用法上有所不同。this的意思是“这，这个”，通常指离说话的人比较近的人或物；that的意思是“那，那个”，通常指离说话的人比较远的人或物。如：本套教材三年级下册第4页图3中同学们送生日礼物给萨莉的场景，当王涛把罩着布的笼子递给萨莉时，萨莉手拿着笼子问：“What’s this？”（这是什么？）这时笼子离萨莉很近。又如：本套教材三年级下册第7页的韵律诗What’s that？What’s that？A black cat.（那是什么？那是什么？那是一只黑猫。）由于猫离说话的人较远，所以应该用that。 　　2. She’s my cousin.（她是我的表妹。） cousin 为“堂（表）兄弟姐妹”的意思，无性别区分。本套教材中的Ma Li（马丽）是王涛的姨妈的女儿，因此马丽也可以说：“Wang Tao is my cousin.”（王涛是我的表哥。）我们可以说Wang Tao and Ma Li are cousins.（王涛和马丽是表兄妹）。注意cousin 和brother， sister不同， brother，sister指有直系亲属关系的兄弟姐妹，如：Ben is Sally’s brother.（本是萨莉的弟弟。）Kate is Sally’s sister.（凯特是萨莉的妹妹。） 　　3.She’s from Taiwan.（她来自台湾。） 　　be from 的词组要根据人称和单复数使用be的适当的形式，如：Sally is from the USA.（萨莉来自美国。） They’re from China.（他们来自中国。） 　　4.Which class are you in？（你在几年几班？） 在这个句子中Which是疑问形容词，后接被修饰的名词class。被Which修饰的名词可以是人或物。如：—Please give me a ruler，Lily.（李丽，请给我一把尺子。）—Which ruler？（哪一把尺子？）—The pink one.（粉红色的那一把。）本句中的Which修饰ruler。又如：—Who’s that girl？（那个女孩是谁？）—Which girl？（哪个女孩？）—The girl in red sweater.（穿红色毛衣的那个女孩。）本句中Which修饰girl。 　　5. This is our playground.（这是我们的操场。） playground是“操场”的意思。“在操场上”的英语表达为in the playground，也可以用on the playground。 　　6. Wow，so many computers！（哇，这么多电脑！） so many后接可数名词的复数形式，如：so many books（这么多书）。 注意so many和so much的区别，so much 后接不可数名词，如：so much rice（这么多大米）。 7.字母组合ir读为/з：/，已经学过的含有ir字母组合的单词有：bird，shirt，T-shirt，skirt，birthday等。 　　8.字母组合or可读为/??/，如：morning，sports shoes，story，horse等。 文章学们送生日礼物给萨莉的场景，当王涛把罩着布的笼子递给萨莉时，萨莉手拿着笼子问：“What’s this？”（这是什么？）这时笼子离萨莉很近。又如：本套教材三年级下册第7页的韵律诗What’s that？What’s that？A black cat.（那是什么？那是什么？那是一只黑猫。）由于猫离说话的人较远，所以应该用that。 　　 Part B 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。 2.学习句子：Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this？ It’s a rabbit. 3.学习字母a在开音节中的读音。 4.学说韵律诗：A Black Cat. 5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。 ◆ 语言技能目标 1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。 2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。 3.能准确使用Here’s a present for you. What’s this？It’s….等句子谈论生日礼物。 ◆ 情感态度 培养学生之间团结、和谐的关系。 ◆ 文化意识 比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。