《篮球》课程思政教学设计（一等奖）.pdfVIP

体育教育专业：《篮球》课程思政课堂教学设计 一、教学目标 知识目标：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点。 能力目标：80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投 篮技术。 素质目标：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。 二、课程思政融入知识点 教学重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。 教学难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。 三、课程思政融入方式 体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。 学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响 学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现， 不仅是外在肌肉 的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且 也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全 面地发展。学校也应该致力于拓展体育教学内容，适当增加一些理论 课教学；拓展一些有趣味性、健身性、教育性的内容, 培养学生学习 体育的兴趣，树立 “健康第一”的思想，使学生养成终身体育锻炼的 习惯。 四、课程思政元素 协调发展、热爱体育、健康第一、强健体魄、以人为本、团结合作、 集体观、阳光体育、合作创新、提升素质、满足兴趣、勤奋刻苦 1 五、教学引入 （一）准备部分：引起注意阶段： （1）课堂常规，包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进 入上 课状态。 （2）向学生宣布本课教学内容、目标和要求。 （3）安排见习生。 （二）激发兴趣阶段: （1）热身阶段绕篮球场慢跑2圈，途中做一些基本步法。 （2）基本部分：1.老师讲解、示范动作要领:单手肩上投篮的动作方 法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指 根以上的部 位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下 垂，置球于 右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落 在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力， 右臂向前上方伸直，手腕前屈， 食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随 投篮动 作向上伸展，脚跟微提起。 （三）结束部分：恢复调整阶段 （1）边做好放松练习，边总结本课的教学效果。 （2）宣布下次课内容和课外练习内容。 （3）安排归还器材。 六、教学展开 （一）教学分析 2 以现代大学体育教育理念为标准：向学生传授体育知识、技术与 技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。《全 国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，坚持 “以人为本、健康第 一”的宗旨；将体育与健康、卫生、 生活文化教育相结合，使大学 体育向“阳光体育”、“终身体育”和 “体育文化欣赏”转型，力求 适应大学不同层次、不同专业公共体育课教学实际需要。 （二）学情分析 1.班级分析 本班大部分同学篮球基础较差，分析原因，从实际出发，制订适合他 们特殊情况 的措施，纠正错误，打好基础，提高他们的学习兴趣， 培养他们良好的学习篮球的习惯。 2.个性分析 应合理看待学生的个别差异,利用学生的特点,精心指导，可以转化学 生存在的一 些缺点和不足。 （三）单手肩上投篮的用途： 单手肩上投篮是现代篮球比赛中应用比较广泛的一种投篮方法 是行进间和跳起投篮的基础。它具 有出手点高、便于结合其他动作、 不易被防守等优点，并能在不同位置和距离上应用。 1.持球姿势： 以投篮为例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂与地面接近垂直， 左手扶球的左侧。两腿微 屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两 脚掌上。眼睛注视篮圈前沿或碰板点。 3 2.持球手型： 手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上， 用手指和指根把球控制住，球 的重心落在食指和中指之间。 3.投篮动作： 投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同时左手离开 球，最后用手腕和手指用力拔球，通过指端将球投出，脚跟稍提起， 球出手后身体充分伸展，重心移至前脚掌，食指正对瞄篮 点，手心 向下，腕、臂放松。 4.出手动作： 投篮时球最后出手的动作，是投篮能否准确命中的关键。它直接 影响着投篮的方向、力量、弧度 和旋转。出手动作包括正确的投篮 手法和全身的协调用力投篮时全身协调用力要有一定的顺序，整个动 作要协调。 （四）教学方法 1.教法 本课的教