双减作业分层设计-六年级下册语文分层作业优秀设计案例12《为人民服务》含参考答案.docx

六年级下册语文分层作业设计案例 12《为人民服务》 一、教学目标： 1.会写“彻、迁”等9个字，正确读写“革命、解放”等17个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第2～3自然段。 3.理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。 4.结合“阅读链接”，体会含义深刻的句子，体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的启蒙教育。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中的有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 自主型分层作业： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 基础必做题： 1.比一比，组词语。 益（　 ）采（ 　）　掉（ 　）哀（ ）炊（ ） 意（ 　）彩（ 　）　悼（ 　）衰 ( ) 吹（ ） 2.搭配要恰当 遵守　 看到 　提高　 战胜　 改正 　改进　 工作　 缺点　 制度 　成绩　 困难 勇气 ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 3.在下面的括号里填上合适的关联词语 （1）（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们有缺点就不怕别人批评指出。 （2）（ ）你说得对，我们（ ）改正。 （3）（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。 （4）王鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。 提升选做题（2选1） 4.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改过来。 （1）《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（ ） （2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。 （ ） （3）“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。 （ ） 5.填空 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做___________的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为___________而死，就比___________还重；替法西斯卖力，替___________去死，就比___________还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （1）解释下列字的意思。 固：______________________ 或：______________________ （2）句子的意思是： （3）“泰山”比喻：___________；“鸿毛”用来比喻：___________ （4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为______________________ 我还知道___________、___________（谁）的死比泰山还重。 （5）这段话采用了___________、___________、___________表达方法。 拓展挑战题（2选1） 6.阅读短文，回答问题。 孤岛32年 开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。 1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多:杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。 上岛48天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来的那个人是她的丈夫吗？___________________________________________________……两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说:“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大海:“仕花，你回去吧。我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守?” 回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。夏天湿热，只好睡到房顶上;冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。时间长了，他们