双减作业分层设计-六年级下册语文分层作业优秀设计案例15《真理诞生于一百个问号之后》含参考答案.docx

六年级下册语文分层作业设计案例 15《真理诞生于一百个问号之后》 一、教学目标： 1．会写“域、惯”等12个字，会写“真理、领域”等20个词语。 　　2．能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。 　　3．能概况文中列举的三个事例，体会课文是怎么用事例在说明观点的；能了解每一个事例的表达顺序。 4．能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中的有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 自主型分层作业： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 15《真理诞生于一百个问号之后》基础必做题： 1.看拼音，写词语。楷书书写，力求美观。 dàn shēng shòu yǔ wěi dù pàn nì huà luó gēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shā guō dì yù jī xiè qiè ěr bù shě （ ） （ ） （ ） （ ） 2.我能区分下列生字并分别组词。 澡（ ）　 玫（ ）　 域（ ）　 诞（ ） 疑（ ）　 燥（ ） 攻（ ）　 或（ ）　 延（ ） 凝（ ）　 惯（ ）　 观（ ）　 圃（ ）　 旋（ ）　 慎（ ）　 贯（ ）　 砚（ ）　葡（ ）　 漩（ ）　 镇（ ）　 3.把词语补充完整，然后选择词语填空。 司空（ ）（ ） 见（ ）知（ ） （ ）（ ）不舍 无（ ）有（ ） 追（ ）求（ ） “绿叶是怎么帮助植物获得营养的？” ，我查阅了很多科普读物，终于明白了，原来石绿叶进行了光合作用。妈妈夸我这种 的学习态度很好。 提升选做题（3选2） 4.我能按照要求改写句子。 （1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。 缩句：____________________________ 缩句 ____________________________ （2）在外国租界，谁又敢怎么样？ 改为陈述句：____________________________ （3）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 改为反问句：____________________________ （4）今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。 用关联词连成一句话：____________________________ 5.我能选择合适的词语填空。 普通 普遍 （1）洗澡是一件非常（ ）的事情。 （2）这是一种非常（ ）的现象。 兴趣 趣味 （3）他的这个见解，引起各国科学家的超大（ ） （4）这是一道（ ）性很强的物理题目。 著名 出名 （5）17世纪的一个夏天，英国（ ）化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。 （6）一场选秀活动，使它（ ）了。 欣赏 鉴赏 （7）聚会后，全班同学约好了一起到西湖边（ ）绝美的景色。 （8）现在的很多节目都在帮人们（ ）一些民间收藏的稀世珍宝。 6.阅读能力大提升 （1）“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？ ____________________________ （2）文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？ ____________________________ （3）课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？） ____________________________ 拓展挑战题（4选2） 7.课外阅读（一） 洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 　　在科学史上，这样的事例