幼儿园：小班美术 小羊变变变.doc

小班美术活动《小羊变变变》 活动目标： 1.愿意投入情境游戏，帮助“小羊”藏起来，躲避大灰狼； 2.大胆运用各种工具印画，体验印画的乐趣。 活动准备： 大灰狼妆饰一份、小羊胸饰12个、小羊画卷一幅、海绵滚轮若干、水粉刷子若干、海绵刷若干、海绵印章若干，颜料（各种深度的绿） 活动过程： 一、随音乐入场，欢快跳舞 师：让我们随着音乐一起跳舞吧 糟糕，大灰狼来了，赶快躲起来！ （大灰狼出场：肚子好饿呀，来抓只小羊吃吃。咦，这些小羊都躲哪里去了，怎么找来找去都找不着。哼~我一定会回来的！） 师：大灰狼离开了，我们安全啦，快出来吧！ 师：刚才大灰狼走了，我们躲在哪里呀？ 你们看这里的许多小羊还没有躲起来，等下大灰狼来了怎么办？ 我们帮助他们躲起来吧！ 二、教师介绍作画工具，幼儿作画 师：你们看这里有喷壶、海绵滚轮、报纸球、海绵刷、 师：让我们用这些工具帮小羊们藏起来吧，印上绿色的草，开始吧。 把空的地方都要印慢。 三、作品展示 师：既然大灰狼走了，那让小羊们出来和我们一起玩吧 （教师带领幼儿撕开小羊贴纸） 那我们带着小羊们去外面玩喽~ 优点 环节一：情境导入 一个教学活动能否在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。所以导入环节让幼儿随乐并以小羊的身份入场，加上场景的布置，旨在为教学活动创设特定的情境，营造特定的气氛，吸引幼儿的注意力。 具体教学策略与手段的运用： ??1.多媒体音效：给情节发展制造悬念，更好地吸引幼儿，激发兴趣 。 ??2.角色扮演、情境体验：在情境游戏中加强活动参与性 。? 环节二：幼儿作画?? 利用在环节一中幼儿产生的帮助小羊的强烈愿望，教师引导幼儿进入作画环节。 作画前，教师介绍作画工具，帮助幼儿了解各种工具的使用方法。 具体教学策略与手段的运用： 1.多样化的作画工具：体验不同作画工具带来的不同作画感受，满足孩子的不同需求与选择。 2.集体作画：新的作画形式，更好地激发幼儿好奇心。 改进建议 1.从本班幼儿的实际情况出发，本班幼儿之前没有接触过这些作画工具，共同作画这种方式的尝试次数也不多，因此，教师在幼儿作画之前教师对作画工具的讲解可以更加详细。 2.在最后作品展示环节，由于颜料水分过多，导致纸张破裂，小样的形象不太容易辨识，因此，教师可以在之后的教学活动中减少颜料中的水分。