幼儿园：爱吃水果的牛.docVIP

语言：爱吃水果的牛 活动目标： 初步理解故事内容，尝试学说：“小牛小牛，我喂(请)你吃......” 巩固对水果特征的认知，产生主动吃水果、喝牛奶的意愿。 活动准备： 1.经验准备：对各种水果有所了解（颜色、形状、味道等） 2.PPT课件、水果卡片、实物牛奶 活动过程： 导入故事，引起兴趣 今天老师带来了一位客人，看看是谁？（奶牛） （拉出道具小牛）小牛说：“小朋友们你们好呀！” 你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草、奶） 师：一般的牛呀都喜欢吃草、喝奶，但是呢，今天老师带来的小牛和平常的牛不一样哦，这是这是一头神奇的牛，它不吃草，它是一头爱吃水果的的牛。那你们猜猜它喜欢吃什么水果吗？ （引导幼儿猜想：苹果、香蕉、草莓......） 小结：告诉你们哦，我的牛就是喜欢你们刚才说的那些好吃的水果！ 倾听故事，说说水果，喂喂小牛 师：接下来冯老师就把这头小牛的故事说给你们听吧！ （出示PPT分享故事） P1.牛生活在一个果树林里，它呀最喜欢吃水果了，喜欢吃苹果、喜欢吃葡萄，喜欢吃蓝莓、喜欢吃各种美味的水果。 P2.主人每天都喂牛吃好吃的水果。 P3.（牛吃三个香蕉）师：这是什么水果？（香蕉） 你觉得这是怎么样的香蕉？ （引导幼儿说出香蕉的特征如黄黄的、弯弯的、甜甜的等） 师边说边操作PPT：小牛小牛，我请你吃黄黄的香蕉！ 师：它说黄黄的是香蕉的什么？（颜色） 师：黄黄的是香蕉的颜色，它说小牛小牛，我喂你吃黄黄的香蕉，小牛咕噜咕噜的就吃下去了! 师：还可以怎么说？你们会像老师一样用好听的话来这样子喂它吗？（根据幼儿的回答边说边操作PPT让小牛吃香蕉） 师：还觉得香蕉是怎么样的？你可以用好听的话来喂它吗？ 除了香蕉以外，好多水果我们继续看看 P4.（出示P4.草莓、葡萄、苹果） 师：你会像我们刚才那样用好听的话来说这些水果，然后再喂喂小牛吗？（引导幼儿说说水果的特征并学说） “小牛小牛，我请你吃圆圆的葡萄” “小牛小牛，我请你吃......” “小牛小牛，我请你吃......” P5.有一天晚上，刮起了一阵冷风 P6.冷风吹的主人生病了 P7.所有的邻居们也都感冒了 师：你们看小牛的表情，看出来它的心情怎么样？（引导幼儿说出难过） 为什么难过？（主人生病了，邻居也生病了） P8.只有这只爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呀？（引导幼儿说） 小结：小牛天天吃水果，所以它很健康，没有生病 P9.“请喝一杯草莓牛奶吧！”小牛对主人说。 师：草莓牛奶从哪儿来的呀？ 仔细看看（引导幼儿仔细观察小牛的肚子有满满的草莓） 原来这头神奇的牛是一头小奶牛，可是小奶牛怎么会挤出草莓牛奶呢？ 小结：因为小奶牛吃了很多草莓，所以挤出了草莓牛奶，所以呀这真是一头神奇的奶牛，普通的奶牛挤出来的就是牛奶，白白的，这头神奇的奶牛吃了草莓就挤出了草莓牛奶。甜甜的可好喝了，“请喝一杯草莓牛奶吧！”咕噜咕噜，主人一口就喝下去啦！除了草莓牛奶还有什么牛奶？ P10.你们看还有好多好多牛奶呢（逐一介绍牛奶） P11.邻居们喝了这些牛奶可能感冒也都好了对吗！ 三、继续倾听，巩固表达 1.师：你们想不想喂喂我这只神奇的奶牛？ （出示水果树）老师种了一棵神奇的果树，树上有各种各样的水果，请小朋友来摘自己喜欢的水果，然后用好听的话说说水果，再喂小牛，小牛会很高兴的哦 2.引导摘到相同水果的小朋友一起用好听的话说说水果，然后再喂喂小牛：“小牛小牛，我给你吃......”(咕噜咕噜小牛吃下了) 师：这头神奇的奶牛吃了小朋友们喂的水果，接下来肯定要挤出牛奶来，你想喝什么牛奶？（分发牛奶） P12.吃了水果牛奶，大家的感冒肯定都好了，而且呀，每个人都知道吃水果的好处，都变成了爱吃水果的人。 总结：爱吃水果、爱喝牛奶都能让我们的身体很健康，棒棒哒！