第六单元课外古诗词诵读《卜算子-黄州定慧院寓居作》课件（23张PPT）--部编版语文八年级下册.pptxVIP

; 乌台诗案，北宋著名的“文字狱”。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相王安石政见不合，被调往外地任官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，写了二十多首托事以讽的诗，激怒新党。因“衔怨怀怒”“指斥乘舆”“包藏祸心”等多条罪名被“请”入大牢，囚禁于狱中130天，牵连22人。杀与不杀他，朝臣们争辩许久。苏轼在狱中自度必死，曾作诗与苏辙诀别。 1080年2月，被关押了近五个月的苏轼在多方营救之下总算免于死罪，被贬至黄州任团练副使，不准擅离此地，无权签署公文。一些原本交好的亲友唯恐受到牵连，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。” ;卜算子?黄州定慧院寓居作;学习目标;知人; 卜算子·黄州/定慧院/寓居/作 苏轼 缺月/挂/疏桐， 漏断/人/初静。 谁见/幽人/独/往来， 缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头， 有恨/无人/省。 拣尽/寒枝/不肯/栖， 寂寞/沙洲/冷。 ;小组任务分工： ①号 朗读，把握节奏、感情 ②号 参照提示疏通词意 ③号 圈画意象，分析意象特点 ④号 记录并发言 ;缺月挂疏桐， 漏断人初静。 谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。 ;理清词意; 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐， 漏断人初静。 谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。 惊起却回头， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 ; 孤鸿指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。 ;学习任务二 探究情志 上片着重写“幽人”，下片着重写“孤鸿”，这两个突出意象之间有何关联？;孤鸿;孤 鸿; 此词上片写鸿见人，下片写人见鸿。 此词借物比兴。人似飞鸿，飞鸿似人，非鸿非人，亦鸿亦人，人不掩鸿，鸿不掩人，人与鸿凝为一体，托鸿以见人。 ——唐圭璋;幽恨; 苏轼虽然被贬居黄州，无所依托而又无可哀告，内心充满寂寞与伤感，但他志趣高洁，坚守理想。 ;定风波 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。;谁怕？一蓑烟雨任平生。;苏轼的心路历程; 苏轼在黄州四年，写下大量诗文，词作近百首，占其整个词作的四分之一，前后赤壁赋，黄州是他文学的颠峰。 他在临终前写道：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 苏轼在密州救灾，在徐州抗洪，在杭州筑堤，在儋州教书，他留给世人的都是美好。 ;不恋过往，不负当下，不惧未来！;作业： A层：另选一首苏轼的词，写出150字左右的赏析文字。要求：含有意象及手法的赏析。 B层：用散文化的语言描绘本首词中诗人笔下的清冷孤寂的画面。 C层：背诵本首词。