3马鞍山职业技术学院课程标准-计算机辅助制造技术.doc

PAGE PAGE 3 《计算机辅助制造技术》 课 程 标 准 系 部： 机械工程系 执 笔 人： 刘伟 审 核 人： 刘伟 制订日期： 2021.01.01 修订日期： 2021.01.01 课程信息 表1 课程基本信息表 课程名称 计算机辅助制造技术 开课系部 机械工程系 课程代码 04002B035 考核性质 考试 课程类型 B类 适用专业 机械设计与制造 总学时 72 学分 4 二、课程性质与定位 1．课程性质 《计算机辅助制造技术》是机械类各专业的重要专业课。本课程包含数控车床自动编程、数控铣床自动编程等方面的内容。 2．课程的地位和作用。 它是学生获得从事数控加工、产品开发等工作所必须的业务技能，具备制定机械产品制造工艺、正确的进行数控加工零件程序的编程等能力的重要课程。对于从事机械产品设计与制造、质量检测、数控编程与加工制造等一线高素质技能型人才的培养，起到了奠定数控制造知识基础和基本技能训练的作用，增强了人才去向的适用性。 3.与其他课程的关系：（前导课程、后续课程等。） 本课程的先修课程：《机械制图》、《CAD制图》、《互换性测量与技术》、《数控编程与操作》。 本课程的后续课程有：1+X数控车铣考证、顶岗实习等。 三、课程目标与要求 1.总目标：经过课程学习，学生获得从事数控加工、产品开发等工作所必须的业务技能，本门课程通过理实一体的教学，使学生了解CAD/CAM体系结构；掌握CAD/CAM建模技术；了解计算机辅助工艺过程设计的基本方法；掌握计算机辅助数控加工技术，利用相关软件实现自动编程。 2.具体目标：（突出基本能力和关键能力培养要求，从专业能力、方法能力、社会能力三方面入手。要深化对能力的理解，既要重视外显化、行为化的能力资格要求，又要重视能力的内隐性、过程性、动态性。） （1）知识目标 1.会进行软件工作环境的设置。 2.会进行各类建模工具的使用和设置方法。 3.会进行各种加工方法所使用的刀具、夹具设定。 4.会进行零件各道工序的切削用量的选择。 （2）能力目标 1.二维零件的造型。 2.设计和生成二维零件数控加工程序。 3.根据不同的零件选择合适的刀具、合理的切削参数。 4.设计合理的加工路线，在保证加工质量的前提下，减少加工时间。 5.依据图纸设计三维实体。 6.根据零件设计和生成三维零件三轴数控加工程序。 7.将自动编程的数控加工程序做必要的修改，在数控加工系统应用。 （3）素质目标 1.培养学生查阅国家标准、规范、手册、图册等技术资料的能力； 2.培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力，使学生从习惯思维中解脱出来，引导启发学生的创造思维能力； 3.培养学生刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风； 4.使学生具备在专业方面可持续发展的能力； 5.使学生具备良好职业道德和诚信的与人交往沟通的能力； 6.培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。 四、课程结构与内容 本课程针对计算机辅助制造技术课程需要，结合行业标准，以工作过程为导向，以工作任务为基础共设计了7个学习情境，以知识够用为度，突出实践能力，明确提出了各部分内容的培养目标及教学实施建议。 （1）课程内容 序号 标题 主要教学内容与教学要求 教学方法建议 参考学时 1 第1章阶梯轴类零件的设计与车削 实例1.1带倒角阶梯轴类零件的设计与车削加工 实例1.2前端为球形的阶梯轴类零件的设计与车削加工 实例1.3 等距槽轴类零件的设计与车削加工 实例1.4 螺纹轴类零件的设计与车削加工 现场教学法、教师指导法、小组讨论法 12 2 第2章 典型零件的设计与车削加工42 实例2.1 轴套类零件的设计与车削加工 实例2.2 套筒类零件端面槽的设计与车削加工 实例2.3 锯齿牙型异形螺纹的形状设计与加工 实例2.4 圆弧牙型轴异形螺纹的设计与车削加工 教师指导法、小组讨论法 12 3 第3章 轴类零件的设计与C轴车削加工 实例3.1 椭圆面零件的设计与等截面粗精加工 实例3.2 六棱柱体的设计与表面G01钻孔加工 实例3.3 圆柱轴类零件的设计与键槽加工 现场教学法、教师指导法、小组讨论法 8 4 第4章 数控大赛车削零件的设计与车削加工 实例4.1 梯形螺纹配合件1的设计与车削加工 实例4.2 圆锥面配合件2的设计与车削加工 实例4.3 变螺距螺纹配合件3的设计与车削加工 现场教学法、教师指导法、小组讨论法 8 5 第5章 平面类典型零件的设计与铣削加工 实例5.1 薄片零件的二维CAD造型设计与铣削加工 实例5.2 平面凸台零件的三维实体造型设计与铣削加工 实例5.3 圆弧槽零件的实体造型设计与铣