《创新教育》教学大纲.pdfVIP

创新教育课程教学大纲 课程名称：创新教育 英文名称：Innovation Education 课程编码：x1120031 学 时 数：16 其中实践学时数：0 课外学时数：0 学 分 数：1.0 适用专业：金融学、国际经济与贸易、法学 一、课程简介 创新教育是一门素质拓展课。本课程主要内容为创新的内涵与价值，创新活动的分类、过程、 模式以及有效管理，创新技法的分类、基本原理及应用情境。通过本课程的学习，学生能够系统了 解创新理论与创新方法相关知识，掌握创新活动和创新思维的内在规律、基本方法及其应用情境， 培养创新意识、创新精神、创新能力以及自我学习能力，能灵活运用所学知识理解、分析创新现 象，解决实际创新问题，为后续创新创业学习与实践奠定基础。 二、课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 金融学专业—1.3 其他相关领域知识：金融学类本科专业人才应 目标 1.理解创新的内涵、分 当了解其他相关领域知识，形成兼具人文社会科学、自然科学的 类、过程、模式、管理等基础 均衡知识结构。 理论知识，运用所学解释创新 国贸专业—1.4 通识性知识：掌握与国际经济与贸易实践相关的 现象与问题，掌握常用创新技 管理、会计、哲学、社会学、职业发展等方面的其他学科知识， 法的原理和应用情境，能够分 满足国际经贸工作或相关工作需要。 法学专业—1.3通识性知识：对与法律实践相关的企业管理、财 析解决实际问题，并构建自己 务、工程等其他学科知识有基本的掌握，形成合理的跨学科知识 的知识体系； 结构，满足法律职业工作或相关工作所需。 金融学专业—2.3 创新创业能力：具备创新精神、创业意识和创 目标2.培养学生的创新意识、 新创业能力。能够把握金融发展的趋势，学以致用，创造性地解 创新精神、创新能力以及沟通 决实际金融问题。具备专业敏感性，在激烈的市场竞争和国际竞 协作能力，能灵活运用所学创 争中敢于创新，善于创新。 新理论与方法理解、分析或解 国贸专业—2.3 创新创业能力：具有创造性思维，能综合运用所 学知识创造性解决问题，具备进取意识和探索精神，具有一定的 决实际创新问题。 创新创业实践能力。 法学专业—2.3 创新创业能力：具有创造性思维，能综合运用所 学创造性解决问题，具有一定的创新创业实践能力。 2.4 表达交流与团队合作能力：具有较强的表达与交流能力，形 成一定的组织管理能力和团队协作能力，胜任本学科或多学科背 景团队的合作性工作。 三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 （一）创新的内涵与价值 1.熟练掌握创新概念的本质内涵，理解创新与创造、发明、创业等概念的区别与联系； 2.结合案例，分别从国家、区域、企业，以及个体等多角度了解创新活动的价值。 重点：创新概念的本质内涵。 难点：创新与创造、发明、创业的区别。 （二）创新的分类 1.熟练掌握创新的不同分类； 2.掌握每种分类的特点与作用。 重点：创新活动的分类。 难点：不同创新分类的特点与作用。 （三）创新的过程与模式 1.熟练掌握创新过程与模式的不同分类； 2.掌握每种分类过程与模式的特点和作用机理； 3.识别影响创新过程与模式的主要因素。 重点：创新过程与模式的分类。 难点：不同种类创新过程与模式的作用机理。 （四）创新的有效管理 1.了解影响创新绩效的主要因素； 2.理解创新管理的整合框架； 3.掌握全面创新管理的内涵、要素及作用机制。 重点：创新管理的要素与整合框架。 难点：全面创新管理的作用机