《培训与开发》教学大纲.docVIP

培训与开发 Training and development 一、课程基本情况 课程属性：专业主干课 学 分： 2 学分 学 时： 32 学时（讲课： 32 学时） 课程性质：必修 开课学期：第4学期 先修课程： 人力资源管理 适用专业： 人力资源管理专业 教 材：培训与开发（第二版），中国人民大学出版社，石金涛，2009 开课院系：经济管理学院人力资源管理系 二、课程性质、教学目标和任务 《培训与开发》课程是一门专门研究企事业单位员工培训具体过程的学科，是一门实践性很强的综合性应用科学，涉及心理学、社会学、管理学的某些基本原理和基本知识的应用。本课程从培训基本原理、培训需求分析、培训组织管理、培训方法与技巧及培训效果评估等五个方面，分析研究企事业单位培训与开发的各种做法，总结我国的实践经验，从而学会如何在企业中进行员工培训 本课程的教学任务主要是，针对企事业单位的特点和要求，帮助学生掌握学习的基本理论，学会培训需求分析的有关技巧，懂得根据不同的对象和课程性质选择不用的教学方法，熟悉并掌握具体的培训方法，并能对企业培训的效果进行评估和分析。 三、教学内容和要求 1.培训与开发导论 （3学时） （1）了解培训的种类 （2）了解企业培训开发的流程 （3）熟悉企业培训的具体分类 （4）了解培训与开发在企业人力资源管理中的地位和作用 （5）了解企业培训的特点 （6）了解现代培训的发展趋势 重点：企业培训的具体分类 难点：现代培训的发展趋势 2.学习理论 （6学时） （1）掌握学习的基本概念 （2）掌握学习理论 （3）熟悉成人学习原理 （4）理解培训中的学习效果的迁移与提高 重点：强化理论 难点：短时记忆、遗忘曲线 3.培训需求分析与培训计划 （2学时） （1）了解培训需求分析的概念及原理 （2）掌握培训需求分析的方法 重点：观察法、关键事件法 难点：培训需求来源分析 4.讲授法 （6学时） （1）了解讲授法的定义 （2）掌握总结和回顾的技巧 （3）掌握反馈的技巧 （4）掌握提问的技巧 （5）掌握观察信号和迹象和技巧 （6）掌握陈述的技巧 重点：提问、陈述 难点：非言语行为 5.头脑风暴法 （3学时） （1）掌握群体极化的概念 （2）掌握冒险转移的概念 （3）掌握群体思维的概念 （4）熟悉头脑风暴法的定义 （5）掌握头脑风暴法的实施 重点：头脑风暴法的实施 难点：群体思维 6.游戏法 （4学时） （1）了解游戏法的定义 （2）了解传统培训方式与体验式培训方式的区别 （3）了解游戏法常常开发的各种素质 （4）掌握游戏法的题目设计 重点：体验式培训与传统培训方式的区别 难点：游戏法题目设计 7.职业生涯规划 （4学时） （1）熟悉有关职业生涯规划的理论 （2）熟悉职业生涯辅导的技术 重点：职业生涯平衡单技术 难点：价值观澄清技术 9.培训有效性评估 （4学时） （1）了解培训有效性定义 （2）熟悉培训有效性评估模型 （3）掌握培训有效性评估的方案设计 （4）掌握培训有效性的经济价值分析 重点：培训有效性评估模型 难点：培训有效性的经济价值评估 四、课程考核 （1）作业和报告：作业： 4 次； （2）考核方式：闭卷考试 （3）总评成绩计算方式：平时成绩30%和期末考试成绩70% 五、参考书目 1、培训与开发，北京师范大学出版社，颜世富，2007年