中班科学电线大变身教案反思.docVIP

　　这是中班科学电线大变身教案反思，是优秀的中班科学教案，供参考学习。 　　一、活动前评析 　　在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢？因此我找来了许多的废旧电线投放区角中。在一次区域活动中，我发现孩子们将电线在手上弯一弯、绕一绕变出了许多有趣的东西。但玩了几次后，兴趣有所减退。为了让幼儿在老师精心准备的材料基础上，多玩、充分的玩，使材料尽可能地被利用， 　　由此我设计了《电线大变身》这个科学活动，即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。 　　二、活动目标 　　1、任意弯折电线，大胆进行创造性的造型。 　　2、 尝试运用多种材料让电线站起来。 　　3、能大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　三、活动准备 　　1、粗细、长短、颜色不同的胶皮电线若干。 　　2、透明胶带、橡皮筋、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙等若干 　　四、活动过程 　　1、猜一猜，激发活动兴趣。 　　--师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？ 　　--师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。 　　2、自由自在的电线 　　--请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？（直直的，会传电------） 　　--电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数一、二、三 　　--教师将电线弯成∩形。看看它变成了什么形状。 　　--教师将电线弯成∽或△、○形。又变成了什么形状？ 　　--电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 　　3、电线听我话。 　　--今天我们准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。 　　--幼儿分散，自由结伴弯曲电线，教师注意观察幼儿弯曲的多种方法。如幼儿创造性地将电线弯曲成各种造型时，教师应予以肯定，并顺势介绍给大家；如幼儿无从下手，教师可稍作提示。 　　--你把电线变成了什么？ 　　4、电线站起来。 　　--我们的小手真能干，把电线弯一弯，绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？ 　　--幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如：借助胶带、彩泥，或不借助物品，直接用弯曲的方法让电线站立。） 　　-- 师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 　　--幼儿尝试操作，让电线造型站起来。对不借助其他物品而能使电线站立的幼儿予以肯定。 　　--幼儿用手沿着电线弯曲的轨迹行走。 　　5、造型大评比 　　--引导幼儿比较具体、清晰地描述、评价各种造型的特征。 　　--师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。 　　五、活动结束 　　1、评价 　　活动反思： 　　1 . 此活动利用日常生活中特殊有趣的材料---电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。 　　2 . 在幼儿操作的时候，教师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。 　　《中班科学：比较物体的粗细厚薄》：中班科学活动比较物体的粗细厚薄教案主要包含了教育目标，重点和难点，材料及环境创设，活动流程等内容，会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄，知道物体的粗细、厚薄是相对的。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，中班科学比较物体的粗细厚薄教案吧。 　　《中班科学教案：有趣的轮子》：中班科学活动有趣的轮子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力