顶岗实习支教心得体会《孩子，放下你心中的包袱》.docxVIP

孩子，放下你心中的包袱 我所带的一个班整体情况都不太乐观。在一个有五十多人的班级里，真正想学习的也就只有三分之一的同学。大多数人处于迷茫的状态。这些学生中，主动找我聊天的有那么几个，当然，因为大多数学生都处于比较被动的状态，都是我主动找他们谈心。于是，我有了这样一个计划，找班里的每一位同学谈心。谈过心之后，你会发现孩子们身上都有各自的闪光点。每个学生是真的渴望得到老师的关注，不管他们表现的方式是否可取。在谈心的过程中，我特别注意到了接下来我故事中所要提到的这个女孩。以至于在后来相处的日子里，我表现出来了一种特别的关注。 好几周的一个晚自习，轮到我找这个女生谈话了，我在班里叫了她的名字，她很害羞地站了起来，慢慢走到我跟前，就默默地站了一会儿。她可能以为自己犯了什么错误，竟然有点瑟瑟发抖。那时，我看出了她的敏感。我急忙说：“你别怕，老师不是要来找你麻烦的，再说了，你又没有做错什么事。所以，放轻松。我叫你上来我这儿的目的是想跟你谈谈心，可以吗？”她还是一动不动，一句话也不说。一直耷拉着脑袋。就这样又给我保持了一会儿沉默。也许是觉得对我还不太熟悉，心里有一些芥蒂。那时，我只能对她说,“没关系，等你什么时候愿意跟我谈心了，咱们再说，好吗？”她又一步一步地走了下去，回到了自己的座位上。 当然，对于我来说，我是不会轻易放弃的。于是，第二天，我找到了她的同桌以及周围的人，主要是想打探一下她平时跟其他同学相处的情况。她的同桌说：“老师，虽然我跟她同桌，她其实跟我说话说得也挺少的，但是她特别认真，平时很少见她出去玩。”这些同学说的情况我汇总了一下，这个女生非常努力，可是成绩不是特别好。曾经有一段时间患过自闭症。心里面可能是压力太大。接下来的日子里，我更加关注她的心里状况了。我觉得总是不爱与周围人交流的孩子肯定心理上有什么问题。 后来的一周过去了，月考成绩出来了，我看了看她的成绩跟前几次比好像又下降了。那天我们班上的同学上体育课去了，我经过教室，刚好看见她在教室里安静得坐着，我就进教室去，想问问她是不是身体不舒服。她刚开始也没有回答，又过了一会，我说：“现在教室只有我跟你，你就暂且把老师当做你的朋友，遇到什么困难是可以跟我分享的，我一定会替你保密的。相信我，好吗？”也许是许久没有人这样安慰过她了，她突然开始掉眼泪。当时我有点不知所措。她说：“老师，我成绩又下降了，这学期我一直在掉队，我是不是很差劲。”我说：“你在我心目中就是优秀的，你尊敬老师，爱学习，每天都认认真真完成老师布置的任务，上课也很认真听讲，这怎么会是差劲呢？”就这样，她渐渐地向我敞开了心扉，她说，“我有一位姐姐，今年上大二，家里人一直都说，我一定也要考上大学。所以，从此我的座右铭变成了考大学，对什么都好像失去了兴趣，我的生活好像只剩下了学习，我每天都活得很辛苦。”后来在她面前，我总是说放下心中的包袱，如果学习到最后变成了你的负担，那么它就失去了意义。另一方面，我与她的父母取得了联系，我跟他的爸爸说，“您的孩子很懂事，为了能让你们不操心，为了能考上大学，她真的很努力，但是，能不能请您别给孩子太大的压力，只要她有自己的目标，只要她还在奋斗，将来的她肯定很有前途的。我想您跟我都不希望孩子因为心中的包袱或者压力过大变得自卑，变得对什么都失去兴趣，您说，对吗？衷心希望您能给孩子更多的鼓励，不要给她的目标定得太高，让她正常发挥吧！”后来才知道家长以前也没怎么跟孩子沟通过，他知道了这样的事实之后，才开始和孩子有了更多的沟通。 接下来的日子里，我都关注着她的点点滴滴，一有机会，我就会在同学们面前表扬她，哪怕是一件很细微的事，比如说，她每次都自己工工整整的完成作业。我会在同学们面前表扬她，有时候会给她一些物质上的奖励，比如一个写着鼓励话语的笔记本或者一支笔。我想让她明白自己不差劲，我想让她渐渐放下心中的包袱，变得更有自信。可以渐渐融入到这个集体，变得比以前开心，学得也比以前开心。 又过了一个多月，我发现了一些变化。她竟然主动问我问题了，开始慢慢地主动跟我沟通了。还自己开始了每天都坚持写英语作文的习惯，并且每次都拿来让我给她修改。我当时特别高兴与感动。我觉得还好及时发现了她的情况，因为我无法想象如果当初我没有注意到她，她的情况是不是会变得更糟。现在，她开始从自己的压力中慢慢地将自己释放出来。至少她现在比以前学得更开心了，也变得不再那么沉默寡言。 通过这件事，我觉得我收获的东西远比我想象的多，更加觉得教师这个角色在孩子们的学习和生活中扮演着不可缺少的角色。作为一个班的班主任，我们应该坦然地公平地对待每一位学生。孩子们的内心世界比我们想象的要更不一样，班主任要细心地观察每一位学生，注意他们心理上的微妙变化，不要老是一副居高临下，不可亲近的样子。有时候，我们可以试着以朋友的身份跟他们交流，通常真的会收到意想不到