中小幼苏教版四年级上册劳技教案资料.docxVIP

1、我是家庭小主人 教学目标： ⒈ 学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。 3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。 教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”， “试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳 动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点： 引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。 教学难点： 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备： 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程： 一、揭题导入 1. 师：请大家来欣赏一首儿歌： 我是家庭小主人，学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。家电使用都学会，烧水煮饭样样行。 师：这首歌作者是巧巧，灵灵看到了，却不以为然。灵灵认为：自我服务和 家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引 导学生讨论。 生：针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授：看一看，比一比。 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房，引导学生说说，通过比较，你更喜欢哪 一个的房间。 生：通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。 三．看一看，学一学 师：我们的日常生活离不开家务劳动，这关系到家庭环境的整洁舒适，也关 系到家人的健康。更重要的是，作为家庭小主人，我们应当与家人共同分担家务， 学会生活。请同学们说一说，你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。 也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。 生：同座位相互讨论，说一说。讲一讲自己的家务劳动的小故事。 四．说一说，填一填。 师：你会做哪些家务劳动？分别说出它们的操作要领和注意事项，请同学们 完成书上的表格。 五．试一试，做一做 师：作为家庭中的一员，每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动，劳动 是光荣的也是快乐的，现在老师提议，让我们一同向我们的家人学习 1~2 项劳动 技能。同时请制订一份家务劳动纪录表，将你参加的劳动项目和收获体会纪录下 来。下节课进行分享。 六．拓展创新 Ppt 展示家务劳动工具的演变，让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的 演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么，布置调查作业，收集新式创新的 劳动工具，下周进行信息发布。 七．板书设计 我是家庭小主人 教后反思： 2、洗茶具 教学目标： 1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。 二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。 1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说 各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2、将讨论结果填写在书上的表格中。 3、请学生交流学习情况，师生评议。 4、小结归纳操作要领。 (1) 浸泡时加 1-2 滴洗洁精。 (2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 (3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。 (4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。 三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。 1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可 以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果 怎样呢？ 2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料 （可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的 杯子。 3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食 用碱，百洁布，柠檬片等） 4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案） 四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。 五、根据实际情况分项目进行评价。 教后反思： 3、洗衣物 教学目标： 1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方 法，还要用不同的洗涤用品。 2、认识几种常见衣物的洗涤标识。 3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标