五年级上册书法教学设计 第14课 同字框与门字框.pdfVIP

第十四课 同字框与门字框 湖前小学 魏文芳 教学目标 1.掌握同字框与门字框的书写方法,了解带有这两种偏旁的字的书写 规律。 2.能临写好“同、用、开、问”四字,要求写得正确、端正结构比例 适当。 3.感受中国书法结构变化的美感,激发学生学习书法的兴趣和对中国 汉字的热爱之情。 教学分析 《同字框与门字框》是五年级上册第四单元的第三课。本课板块 包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链 接”六部分,要求学生掌握同字框与门字框这两种偏旁的基本写法 , 并了解带有这两种偏旁的字的书写规律。 重点难点分析 重点:掌握同字框与门字框的书写要领。 难点:初步掌握带有这两种偏旁的字的书写特点和规律。 教具准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学流程 一、导入新课 1.整体感知:用幻灯出示“同、用、关、开”,请学生说说这四个字的 偏旁分别是什么。 2.学生讨论,教师总结。出示本课课题: 《同字框与门字框》。 设计意图：激发学生学习书法的热情，引出课题。 二、学习新知 1.利用多媒体课件演示“门”字的字形演变。 同学们,你们知道吗?今天我们所书写的汉字是经过几千年演变而来 的,猜一猜是什么字教总