中班-数学-水量大比较-教案.docVIP

PAGE 水量大比较 中班 数学 活动目标 进行容量的比较，初步了解容量多少和容器大小的关系。 积极思考，在比较种发展逆向思维。 活动准备 课件准备：“比多少”图片；“哪一瓶比较多”组图；“哪一杯比较多”组图。 纸面教具：《容量大比较》。 材料准备：彩色笔。 活动过程 出示图片“比多少”，引导幼儿判断哪个瓶子里的水比较多，并说明理由。 ——这两个瓶子里的装有同样高度的水，你能看出哪个瓶子里的水比较多吗？为什么？ 出示组图“哪一瓶比较多”，引导幼儿观察瓶子里的水分别倒入杯子后的水位，验证之前的判断是否正确。 ——把这两瓶里的水分别倒入两个一样大的杯子，看一看哪一个杯子里的水比较多？ ——由此可以看出哪一个瓶子里装的水比较多？ 小结：两个容器的水位一样高时，比较大的容器里装的水比较多，比较小的容器里装的水比较少。 出示组图“哪一杯比较多”，引导幼儿猜测将两杯水分别倒入两个瓶子后，哪个瓶子里的水位较高，并说明理由。 ——这两个杯里的水一样多吗？ ——请你猜一猜，把这两个杯子里的水分别倒入瓶子中，哪个瓶子的水位比较高？为什么？ 小结：粗瓶子的容量比细瓶子的容量大，两杯一样多的水倒入粗瓶子中，水位比较低，倒入细瓶子中，水位比较高。 发放纸面教具《容量大比较》，鼓励幼儿完成练习，进一步巩固容量与容器大小的关系。 ——哪个容器里装的水比较多？请把对应的框框涂上颜色。 活动延伸 区域活动 在操作区投放若干大小一样的杯子、不同形状的瓶子和水，鼓励幼儿操作，进一步感知容量多少和容器大小的关系。