“三优”(优质课、优秀教案、优秀教学设计)评比制度.pdfVIP

“三优”（优质课、优秀教案、优秀教学设 计）评比制度 Ⅰ 优质课评比方案 一、优质课标准 课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听” 原则和“减少无效劳动，删去无效环节”原则。主要从教师和学生两方面 考察。 （一）学生方面 1．学生参与学习活动的方式。要求以自主学习、合作学习、讨论学习、 探究学习为主。 2．学生积极、主动参与学习的比率大小。 3．学生参与的积极主动程度。 4．学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。 5．学生当堂达标率。 （二）教师方面 1．目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。 2．教学纵向结构和横向结构是否合理。 3．创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。 4．教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。 5．课堂调控作用的发挥。 二、参赛资格及范围 1.要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表， 敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业 知识和一定