【教育资料】《回延安》优质课教学设计学习专用.pdfVIP

教育资源 《回延安》优质课教学设计 教学设想 1.由于这是一首距离学生所处年代较远的诗歌，所采用 的形式又不是学生所喜闻乐见的，因此应以“信天游”的歌 曲艺术导入，对信天游的形式加以介绍，使学生在对信天游 的感受之中走入课文。 2.在课文分析的过程中，对延安的历史及当时人们的生 产生活情况要详加介绍，让学生通过了解历史来体会作者的 情感，从而更好地理解全诗的主题。 3.课堂教学主要采用以读代讲的方式进行，辅以朗读方 法的指导，通过朗读促进学生对诗歌内容的理解，并进一步 体会诗中运用比兴、拟人、夸张等修辞方法的表现力量，学 习运用比兴的修辞方法。 课时安排 3课时。 第一课时了解“信天游”的歌曲形式、延安的历史及作 者情况，初读课文，校正字音。 第二课时通过朗读的方式分析诗歌内容。 第三课时结合诗歌分析“信天游”的特点，并进行拓展 练习——贺敬之的《桂林山水歌》。 教学过程 第一课时 教育资源 教育资源 一、导入新课。 相信在座的每一位同学都爱听歌、唱歌，今天，老师要 给大家介绍一种距离我们这个时代较远的歌曲形式，它就是 主要流行于陕北一