部编优质课一等奖初中语文八年级下册《苏轼专题学习》教学设计.pdfVIP

部编优质课一等奖初中语文八年级下册教学设计 苏轼专题学习课 【课标分析】 新课标规定，学生应 “根据自己的学习目标，选读经典名著和 其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵， 探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则， 树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责 任感。”苏轼面对人生的逆境不断成长的乐观豁达情怀，当之无愧成 为孩子们人生学习的范本。基于此，我产生了做苏轼专题的想法。 【学情分析】 从小学到初中，孩子们已经学习了苏轼的一些作品，小学阶段学 习过的《六月二十七日望湖楼醉书》《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晓 景》《题西林壁》，初中阶段的《水调歌头（明月几时有）》《江城子·密 州出猎》均为苏轼人生不同阶段的标志性作品，为学生整体性研读苏 轼的作品奠定了基础，为学生全面了解苏轼的人生轨迹和性格特征提 供了铺垫。在讲完苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》后，我以为就 这样结束对苏轼作品的学习，无论从民族文化的传承角度，还是在培 育学生健全人格方面，都显过于草率。所以，我设计了以交流读写笔 记为形式，以扩充专题文学作品为内容的课型。 【学习目标】 1、积累苏轼的古诗词，了