部编优质课一等奖初中语文八年级下册《学写故事》教学设计 (3).pdfVIP

《学写故事》教学设计 教学内容: 部编版八年级下册第六单元作文教学《学写故事》。 教材分析: 部编版教材中作文教学有着系统化的序列，这就要求教师能够根据单 元教学要求，自主开发适合学生认知、便于习得的教学资源，并进行 有针对性的写作实践训练。本单元的写作训练是《学写故事》，我 在听故事和读故事时，最怕没有趣味，一看开头就知道结局或者陈芝 麻烂谷子，耐着性子读完，最后觉得一点意思都没有。写故事一定要 有读者意识，要让读者觉得好玩，想一口气读完，等读完了又会反复 玩味故事的意蕴，这就是一个好故事的价值所在。所以我选择“曲折 有致”为切入点，培养孩子创作结构要巧，要出其不意即曲则生姿； 故事的背后就是广阔的社会人生，使孩子们所编写的故事，要能打动 人心、传递人情、滋养生命，这就是曲则境深。教学目标:编写故事， 使故事曲折，既好玩又值得玩味。 教学过程： 一、 故事导入，引出“故事”和“曲折有致”。 大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。 老纪也不推辞，当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人。”老夫人 一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句：“九 天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。老 纪接着高声吟