教案 第6章 第三节 学前儿童的记忆.docxVIP

PAGE 1 学前儿童发展心理学（第二版）教案 教学主要内容 学前儿童认知发展 第三节 学前儿童记忆的发展 教学目标 知识与技能 1、理解记忆的概念、了解记忆种类 2、掌握记忆过程的三个环节及相关知识 3、了解记忆的品质 4、掌握记忆表象及其特征 5、掌握幼儿记忆发展的主要特点 过程与方法 1、掌握幼儿记忆中容易出现的问题及相应的教育措施 2、牢固地掌握保持的规律，并能正确运用，以减少遗忘的发生。 情感态度与价值观 结合记忆规律提高学习效率，激发对心理学学习的热情 国考知识点 1、记忆策略 2、幼儿记忆的发展特点 教学重点 1、记忆过程的三个环节及相关知识 2、幼儿记忆发展的主要特点 教学难点 1、如何运用记忆规律提高学习效果； 2、如何解决幼儿记忆中容易出现的问题和幼儿记忆能力的培养。 教学方法 讲授法、举例法、案例分析法 课时安排 3课时 教学内容 教学设计和教学方法 第三节 学前儿童记忆的发展 【导入新课】 复习提问。 【讲授新课】 感知过的事物思考过的问题 感知过的事物 思考过的问题 体验过的情感 从事过的活动 （一）什么是记忆？ 记忆：人脑对过去经历过的事物 的反映。 记忆表象：保持在记忆中的客观事物的形象，即感知过的事物不在眼前时在脑中呈现出来的形象。P88 记忆表象的特性： 1、形象性 2、概括性 （二）记忆的种类 1.根据信息保持时