《分享的快乐》教学设计.doc

备课时间：4.1 授课时间：4.20 教学 内容 主题 分享的快乐 课时 一课时 话题 我们班的“分享日” 教 学 目 标 通过“分享日”、课堂体验、“巧用橘子”等教学活动，引导学生愿意与他人分享并体会与他人分享的快乐。明白分享也是献出关爱，并在实际操作中学会与他人合作的方法、体会合作的快乐！ 教学 重点 学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与合作意识。 教学 难点 理解分享也是一种快乐。 教学 策略 教法 合作探究、情境表演 学法 实践、合作、体验、交流。 师生课 前准备 教师：课件。 学生：课前准备一两件自己心爱的物品、课前看书33页两个情境图根据理解增添解说词，准备表演。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入：创设情境，激发兴趣 教师提出问题：今天是个不同寻常的日子，我们将一起度过我们班的“分享日”。老师非常喜欢一部动画片，每次看到它我都特别的开心。今天老师想把这份快乐分享给你们，同学们想看吗？ 视频播放：《猫和老鼠》片段。 教师提问：看了这段动画片以后，大家心情怎么样？ 小结：有这样一句话：你有一个快乐拿出来与别人分享，就变成了两个快乐，与更多的人分享就变成了更多的快乐！老师把我的快乐分享给我们全班同学，一份快乐又收获了33份快乐！今天我们就来共同感受分享的快乐！（板书课题） 学生愉快地观看视频片段。 通过视频导入激发学生兴趣，并初步理解把自己的快乐带给别人就是分享快乐！ 一、活动一：分享日”的快乐 活动内容： 分享心爱的物品。 同学们也都带来了自己最心爱的物品，谁来说说你带来了什么？大家想不想把你最心爱的物品分享给你周围的同学呢？好现在按照老师的要求去做。 （课件出示）活动步骤： （1） 以四人为以小组，轮流在小组内向同学介绍或演示自己的物品，说说它都给你带来了哪些快乐，并将自己的物品和小组内同学分享。 （2） 分享别人物品时要爱护别人的“最爱”，不要损坏别人的物品，在分享时或分享后小徐内成员交流自己分享感受。 同学们分享的时间为5分钟，分享完后把自己的物品放好，用端正的坐姿告诉老师。孩子们，分享快乐的时候到了，各小组可以开始了。 教师提出问题，共同讨论：现在老师要采访一下同学们，听听你分享的感受，那个小组愿意接受采访？ 问题:你今天都带来了什么物品和同学们分享？介绍或演示下你的物品。说说它给你带来了怎样的快乐？刚才你都和组内哪些同学分享了你的心爱之物？ 现在老师要采访下他们：分享了同伴的心爱之物，你的心情是怎样的，你有什么感受呢？ 教师小结：对啊，你有一个好东西与好朋友分享，就成了你们的两个人的快乐。同样一份快乐拿出来与别人分享，就变成了两个人的快乐、与更多的人分享就是更多的快乐！是分享给我们带来的快乐！板书（分享交流的快乐） 学生发言 拿出自己心爱的物品与小组同学分享。 学生汇报分享的感受与收获，把自己分享到的快乐告诉给其他同学，让大家一起分享快乐 通过实践 体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与好朋友分享快乐。 活动二：体验互助的快乐 （1） 同学们，此时此刻在我们的教室里充满了分享的快乐，其实，在我们一点一滴的生活中也需要分享来增添色彩。在我们生活中，除了感受快乐之外还会遇到其他各种各样的情况，那遇到这些突发情况时，我们应该怎么做呢？（播放课件：教材33页的两组情境图片） 同学们想不想用表演的形式展现出你们是怎么想的，怎么做的呢？（学生小品展示）展示后学生谈体会。（你为什么会这么做？） 图一小结：你们送过去的水不仅解决了小伙伴的口渴，更温暖了小伙伴的心，同时也传递着你们的友情，你们的快乐。 图二小结：你的伸手相助为别人提供了方便，也为自己增添了快乐。 （2） 同桌交流：同学们在学习、生活中你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从中体验到什么？同桌互相讲一讲讲一讲！ 小结：帮助别人是一种快乐，得到别人的帮助也会快乐，正如两句公益广告语所说（大屏幕出示并齐读）帮助别人快乐自己，助人为乐乐在其中！板书（体验互助快乐） 看图，用表演的形式展现出绘本图。教师适时引导。 学生交流并汇报，谈一谈自己亲身经历的事情，谈一谈自己得到他人帮助的真实感受。 通过学生表演，交流等方式 引导学生领会和运用道德智慧，感受分享带给我们的快乐。 活动三 播放课件《盲人点灯》 学生思考：思考盲人是怎么回答的？ 这个故事带给我们什么启示呢？ 小结：是啊，用自己的灯点亮别人的世界，却无损于自身的光芒，当我们乐意与别人分享快乐的时候，不仅对自己没有损失，反而给他人带来更多的快乐，帮助别人就是帮助自己，带给别人快乐，就是自己最大的快乐！ 学生观看视频 回答问题 学生自由发言。 通过观看视频让学生进一步体会共享的快乐！ 活动四：分享合作的快乐。 （1）教师引导：我们分享了交流的快乐，