幼儿园：中班数学：《真正的魔法师》.doc

中班数学活动：真正的魔法师 活动意图 孩子们进入中班后，我们需要引导他们去数数、学习使用序数等。序数不是指绝对位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，所指事物或事件的位置也随之变化。如第3，从上边数和从下边数就会产生不同的结果；同样都是第5，从前面数和从后面数第5表现的位置也不一样。绘本《真正的魔法师》将序数蕴含在故事中，非常适合中班幼儿的年龄特点，所以我预设了这样一个活动，希望能进一步激发孩子们对于数字的兴趣。 活动目标 1.在熟悉序数的基础上能根据提示，找到事物相对的位置。 2.在绘本情境中，看懂数学符号“→”，体验数学思考的乐趣。 活动准备 1.材料准备：有关绘本内容的PPT，任务卡（利用现有场景设置的带有箭头的任务卡）、图片（各种魔法帽）、魔法帽各若干。 2.经验准备：幼儿能熟练点数1～10。 活动过程 一、图片导入 1.出示PPT1（魔法城）。 师：欢迎来到魔法城，这里住着一位大魔法师，他有很多的本领，所以他开了一所魔法学校。 出示PPT2（小魔法师们在玩耍）。 师：看看，魔法学校里有很多正在学习的小魔法师，你能看得清楚有几位小魔法师吗？ 师：一共有几位小魔法师？ 出示PPT3（小魔法师们按照大小个排队）。 师：魔法学校里一共有十位小魔法师，看，他们已经排好队，准备要去参加魔法考试了。他们是怎么排队的？如果按照箭头方向，他们是怎么排队的？ 小结：他们按照从矮到