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2018 级“工学结合”专业人才培养方案 三年制普专音乐教育专业人才培养方案 【专业名称】音乐教育 【专业代码】660209 【教育类型】高等职业教育 【招生对象】高中毕业生 【基本学制】全日制三年 一、人才培养的指导思想 以教育部教 【2000】2 号、 【2006】14 号、 【2006】16 号等文件为指导，以服务 于河南乃至全国的音乐行业为宗旨，以市场对音乐人才需求为依据，以提高学生的职 业能力和职业素养为目标，遵循高职教育教学规律，坚持 “校企合作，工学结合”的 改革方向，以 “以工作任务作驱动，以工作过程为导向”的教学模式为指导思想构建 课程体系，共同确定教学内容，共建实验实训条件，共同进行师资队伍建设。通过市 场调查确定以市场需求为目标的人才培养模式，培养从事小学音乐教育教学工作的教 师和社会音乐教育方面的高技能人才。 二、人才培养需求分析 （一）音乐教育行业发展现状及趋势分析 1．我国音乐教育行业发展现状及趋势分析 改革开放以来,我国国民经济取得了长足的发展,广大人民群众的物质文化生活 条件有了较大的改善。随着人们物质生活水平的提高，人们对精神文化的需求也日 益增长。音乐是人们精神生活的重要组成部分，是人们重要的娱乐生活方式。再者， 素质教育在整个教育体系中占有越来越重要的地位，而音乐教育正是素质教育的核 心和主干。因此，市场对音乐人才的需求量是很大的。 2．豫南地区及其周边区域音乐教育行业发展现状及规划 （1）豫南地区及其周边区域音乐教育行业发展现状 经调查，豫南地区及其周边区域很多小学及中学至今仍没有正规的音乐教师，很多 学校的音乐课更是形同虚设，音乐课作为副课常常替其他所谓的主课 “让路”。随 着市场经济的飞速发展，社会对音乐人才的需求越来越大。比如：文化市场、电 1 2018 级“工学结合”专业人才培养方案 脑音乐、教育宣传等对音乐人才空前奇缺。因此，我们一定要抓紧时机，适应市场 经济的发展，为及周边地区培养大批应用型音乐专业人才.随着经济的快速发展,人们越 来越注重精神享受,催生了众多演出团体,它们也需要大量音乐专业类人才。为此， 我们选定这个与我院各学科结合最紧密的音乐教育专业，让我们的优势更加突出和 集中，让我们综合型的师资、设备、社会关系力量得以更加充分地发挥，让学院在 音乐教育专业的教学、科研增添更新的色彩。 音乐教育专业为豫南地区培养了越来越多的音乐方面的人才，促进了豫南地区 人民群众经济文化生活的发展，也优化了我省音乐专业布局，合理配置教育资源的 需要。 （2）发展的措施与思路 加强基础理论教学，突出实践教学，注重素质教育，培养知识面宽、能力强、素 质高的新型音乐专业人才。 a、教学上加强基础课教学环节，为将来从事教育和表演打下扎实的基本功。 b、建立配套的艺术实践教学，让学生在实践中尽快熟练音乐教育专业所必须具 备的基本技能和素质。拟计划每学期举行 1 次以上专业汇报，每学年举行一次专业 技巧比赛，每月举行一次校园文化广角活动，每年度举行一次文艺汇演。通过上述 活动，锻炼学生，加强基实际操作能力。 c、积极同社会各界保持联系，为音乐教育专业学生提供演出锻炼的大舞台。 d、采取 “走出去，请进来”的办法提高教学质量。每学年请音乐学院专家、教 授来系讲学一次以上，让师生了解本专业最前沿的信息。每学年派专业教师去外校 观摩、学习、交流，丰富课堂教学经验，提高教学质量。 （二）人才需求结构分析 三、人才培养目 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素 质和文化修养，掌握音乐基本理论知识和弹、唱、跳的技能以及小学教学能力，面 向音乐教育第一线需要，从事小学音乐教育教学工作的教师和社会音乐教育方面的 技能人才。 毕业生适应岗位 初始岗位：小学音乐教师（音乐教育） 2 2018 级“工学结