【学案导学设计】学年高中数学 3.1.2 概率的意义课堂教学课件2 新人教A必修3.pptxVIP

第三章 概率 3.1.2 概率的意义; 有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面朝上，一次反面朝上，你认为这种想法正确吗？;概率的正确理解 全班同学各取一枚硬币，连续两次抛掷，观察它落地后的朝向，并记录结果．重复上面过程10次．你有什么发现？ 有三种可能：“两次正面朝上”，“两次反面朝上”，“一次正面朝上，一次反面朝上”.; 全班同学各取一枚硬币，连续两次抛掷，观察它落地后的朝向，并记录结果．重复上面过程１０次．计算三种结果的频率，你有什么发现？ “两次均正面朝上”的频率与“两次均反面朝上”的频率大致相等；“正面朝上、反面朝上各一次”的频率大于“两次均正面朝上”（ “两次均反面朝上” ）的频率.;事实上，“两次均正面朝上”的概率为0.25，“两次均反面朝上”的概率也为0.25，“正面朝上、反面朝上各一次”的概率为0.5. 随机事件的随机性与规律性： 随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性.认识了这种随机性中的规律性，我们就能比较准确的预测随机事件发生的可能性的大小啦！;例如： 做连续抛掷两枚硬币的实验100次，可以预见： “两个正面朝上”大约出现25次，“两个反面朝上”大约出现25次，“正面朝上、反面朝上各一个”大约出现50次. 出现“正面朝上、反面朝上各一个”的机会比出现“两个正面朝上”或“两个反面朝上”的机会大.;;游戏的公平性 　　你有没有注意到在乒乓球、排球等体育比赛中，如何确定由哪一方先发球？你觉得对比赛双方公平吗？; ;　　在各类游戏中,如果每人获胜的概率相等, 那么游戏就是公平的. 　　这就是说,游戏是否公平只要看每人获胜的概率是否相等.; 某中学，从高一年级12个班中，选2个班代表学校参加某项活动.1班必须参加，另从2到12班选一个班.有人提议用以下方法选：掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？;决策中的概率思想 如果连续10次掷一枚骰子，结果都是出现1点，你认为这 枚骰子的质地均匀吗？为什么？ 通过刚学过的概率知识我们可以推断???如果它是均匀的，通 过试验和观察，可以发现出现各个面的可能性都应该是 从而连续10次出现1点的概率为 　　　,这在 一次试验（即连续10次抛掷一枚骰子）中是几乎不可能发生 的.;;公元1503年,北宋大将狄青,奉令征讨南方侬智高叛乱,他在誓师时,当着全体将士的面拿出100枚铜钱说：“我把这100枚铜钱抛向空中，如果落地后，100枚铜钱全部正面朝上，那么这次出征定能获胜！”当狄青把100枚铜钱当众抛出后，竟然全部都是正面朝上.狄青又命军士取来100枚铁钉，把这100枚铜钱钉在地上，派兵把守，任人观看.于是宋朝军心大振，个个奋勇争先，而侬智高部下也风闻此事，军心涣散，狄青终于顺利地平定了侬智高的叛乱. 请发表你对这件事的看法？;狄青胜利班师后，命人拔下铁钉，拿起铜钱，发现这100枚铜钱两面都是正面图案，原来这些铜钱是狄青专门铸造的.;天气预报的概率解释 某地气象局预报说，明天本地降水概率为70%. 你认为下面两个解释中哪一个能代表气象局的观点？ （1）明天本地有70%的区域下雨，30%的区域不下雨； （2）明天本地下雨的机会是70%. （1）显然是不正确的，因为70%的概率是说降水的概率， 而不是说70%的区域降水.正确的选择是(2).; 生活中，我们经常听到这样的议论：“天气预报说昨天降水的概率为90%，结果连一点雨都没下，天气预报也太不准确了.”学了概率后，你能给出解释吗？ 天气预报的“降水”是一个随机事件，“概率值越大只能表示在一次试验中发生的可能性越大。.在一次实验中降水这个事件是否发生仍然是随机的，也有不发生情况.因此“昨天没有下雨”并不能说明“昨天降水的概率为90%”的天气预报是错误的.;试验与发现;豌豆杂交试验的子二代结果 ; 孟德尔的发现体现出的科学研究方法： （1）用数据说话； （2）通过“试验、观察、猜想、找规律”； （3）用数学方法解释、研究规律.; 在遗传学中有下列原理： （1）纯黄色和纯绿色的豌豆均由两个特征因子组成， 下一代是从父母辈中各随机地选取一个特征组成自己 的两个特征. （2）用符号YY代表纯黄色豌豆的两个特征，符号yy代 表纯绿色豌豆的两个特征. （3）当这两种豌豆杂交时，第一年收获的豌豆特征为： Yy.把第一代杂交豌豆再种下时，第二年收获的豌豆特 征为：YY，Yy，yy.; 黄色豌豆(YY，Yy)︰绿色豌豆(yy) ≈3︰1 ;第二代;1.抛掷一枚质地均匀的硬币，如果连续抛掷1000次，那么第999次出现正面朝上的概率是（ ）. A. B. C.