经济法第十四章经济纠纷解决法律制度教案2.docxVIP

《经济法》课程单元教学设计方案 教师: 号: 授课时 间 授课班 级 上课地 点 教学单 元名称 第十四章经济纠纷解决法律制度 第二节 民事诉讼法律制度（一） 课时数 2 教学目 标 通过教学，要求学生对民事诉讼的基本内容有一定的了解， 重点掌握民事诉讼的概念、基本原那么和民事诉讼管辖等内容。 教学重 点 民事诉讼的概念和基本原那么，民事诉讼管辖制度 教学难 点 民事诉讼管辖制度 目标群 体 市场营销专业大学二年级的学生 教学环 境 多媒体教室 教学方 法 讲授法、讨论法、案例教学法 时间安 教学过程设计 管辖的问题。 2.指定管辖 指定管辖是指上级人民法院以裁定方式指定其下级人民 法院对某一案件行使管辖权。指定管辖适用于以下三种情形: （1）受移送的人民法院认为受移送的案件依照规定不属于本 院管辖；（2）有管辖权的人民法院由于特殊原因，不能行使 管辖权；（3）通过协商未能解决管辖权争议。人民法院之间 因管辖权发生争议，由争议双方协商解决；协商解决不了的, 报请它们的共同上级人民法院指定管辖。上级人民法院指定 管辖后，应书面通知报送的人民法院和被指定的人民法院。 报送的人民法院接到通知后，应及时告知当事人。 提问、讨论与答疑： 小结：本次课主要学习了民事诉讼的概念和基本原那么、民事 诉讼管辖等内容。 作业 预习民事诉讼程序、审判监督程序和执行程序。 教学反 馈 （注：单元格可合并、拆分） 导入课 程5分 钟，讲 授 导入课 程5分 钟，讲 授70分 钟（其 中民事 诉讼法 律制度 概述20 分钟， 民事诉 讼管辖 的概念 5分钟， 级别管 辖15分 钟，地 域管辖 20 分 钟，移 送管辖 讲授新课： 第二节民事诉讼法律制度 一、民事诉讼法律制度概述 （-）民事诉讼的概念 民事诉讼，是指民事争议的当事人向人民法院提出诉讼要 求，人民法院在双方当事人和其他诉讼参与人的参加下，依 法审理和裁判民事争议的程序和制度。 民事诉讼有以下几个特点：（1）公权性。民事诉讼是在国 家审判机关的主持下进行的。（2）程序性。民事诉讼应当依 严格的诉讼程序和诉讼制度进行。（3）强制性。表达在两个 方面：一是是否以该种方式来解决纠纷，不以双方合议为前 提条件，只要争议一方的起诉符合条件，诉讼即可发生；二 是民事诉讼中法院所作的生效裁判，具有法律约束力，当事 人不履行裁判的义务时，法院可根据法律规定强制执行。 （-）民事诉讼的基本原那么 .当事人诉讼权利平等原那么 双方当事人的诉讼地位完全平等；双方当事人有平等地 行使诉讼的权利，同时，人民法院平等地保障双方当事人行 使诉讼权利；对当事人在适用法律上一律平等。 .自愿和合法进行调解原那么 和指定 管辖10 分钟）， 提问、 讨论与 答疑10 分钟， 总结5 分钟。自感和合法进行调解原那么，是指人民法院审理民事纠纷 案件时，对于能够调解解决的案件，在双方当事人自愿的情 况下，在查明事实、分清是非的基础上，依法说服和劝导双 方当事人达成协议，以调解方式结案的准 和指定 管辖10 分钟）， 提问、 讨论与 答疑10 分钟， 总结5 分钟。 .辩论原那么辩论原那么，是指在人民法院的主持下，当事人有权就案 件事实和争议问题，各自陈述自己的主张和根据，互相进行 反驳和辩论，以维护自己的合法权益。该原那么包含五个方面 的内容:①辩论权的行使贯穿于民事诉讼的整个过程，不限于 庭审阶段；②辩论的内容既可以是程序方面的问题，也可以 是实体方面的问题；③辩论的形式及方式是多样的，可以是 口头的也可以是书面的；④辩论权是当事人的一项重要的诉 讼权利，当事人对诉讼请求有陈述事实和理由的权利，有就 对方当事人的陈述和诉讼请求进行反驳和辩论的权利；⑤人 民法院在诉讼过程中应当保障当事人充分行使辩论权。 .处分原那么 处分原那么，是指民事诉讼的当事人在法律规定的范国内， 自由支配自己依法享有的民事实体权利和诉讼权利的准那么。 对实体权利的处分表现在三个方面:①诉讼主体在起诉 时可以自由地确定司法保护的范围和选择保护的方法；②诉 讼开始后，原告可以变更诉讼请求；③在诉讼中可以成认或 放弃诉讼请求，调解以及和解等。 对诉讼权利的处分表现在四个方面：①是否起诉；②是 否撤诉；③是否上诉、是否申请再审；④是否申请强制执行。 .老实信用原那么 老实信用原那么，要求法院公正而迅速的实施审判行为， 要求当事人及其他诉讼参与人老实善意的实施诉讼行为。 二、民事诉讼管辖(-)管辖的概念 民事诉讼管辖是指确定上下级人民法院之间和同级人民 法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。 (-)级别管辖 级别管辖是指人民法院系统内划分上下级人民法院之间 受理第一审民事案件的分工和权限。我国各级人民法院管辖 第一审民事案件的具体分工如下。 L基层人民法院 基层人民