大班语言教案及教学反思《十二生肖的来历》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言教案及教学反思《十二生肖的来历》 活动目标： 　　1.认识十二生肖的动物。 　　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。 　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 　　活动重点： 　　认识十二生肖的动物。 　　活动难点： 　　知道十二生肖的顺序及循环的意义。 活动准备： 　　1、挂图34号;《小朋友的书middot;快乐的一年》; 　　2、当年生肖形象的小玩偶。 活动过程： 　　一、了解十二生肖、引出话题。 　　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我(因为2012年是虎龙年)生肖一共有多少种十二生肖又代表了什么意思呢 　　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。 　　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗它怎么会排在第一的一起听听故事里面是怎么说的。 　　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。 　　3、理解十二生肖顺序。 　　提问：一共有几个生肖它们的顺序是怎样排列的[屈.老师.教案网出处]幼儿在《小朋友的书middot;快乐的一年》十二生肖的来历中按顺序标出序号。 　　4、理解生肖的作用。 　　提问：为什么要设立十二生肖每个生肖代表什么意思 　　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。 　　6、了解生肖和自己的关系。 　　提问：你是属什么的好朋友和你的生肖一样吗为什么有的人和你的生肖不一样呢今年是什么生肖 　　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。 　　四、布置任务。 　　回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。 活动反思： 　　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。