幼儿园-社会-我会好好商量-课件（互动版）.pptx

我会好好商量;播放音频及图片“好朋友吵架了”，激发幼儿讨论面对冲突时的解决方式。 ——河马壮壮和小猴闹闹是一对好朋友，可是这对好朋友突然谁也不理谁，这是怎么回事呢？我们一起来看看吧。 ——壮壮和闹闹为什么吵架了？(他们都想玩同一个玩具） ——好朋友之间为了玩具吵架，谁也不理谁，你觉得这样可以解决问题吗？ ——如果你和好朋友都想玩同一个玩具，你会怎么做呢？ 小结：小朋友们提出了可以和好朋友轮流玩、一起玩、交换玩等，其实这些都是很不错的商量方法。;小猴闹闹：给我！ 河马壮壮：……就不给！是我先看到的！;——你和好朋友都想玩同一个玩具，会怎么做？;备课页;音频资源 【形式】对话音频 【配音文字】 （1） 熊猫妙妙（微笑）：哇，这个王冠好漂亮，哈哈哈，我是最美的公主。 兔一一（委屈）：我也想当公主…… （2） 熊猫奇奇（激动）：（小马摇摇车上）冲啊！勇敢的骑士…… 小老鼠皮皮（生气）： 哼！现在该我玩了。我也要当骑士！ （3） 闹闹（激动）：耶，我坐在最中间。 小老鼠皮皮（激动）：这个位置是我的。我以前都坐这里的！ （4） 闹闹（生气）:是我先拿到的！是我的书！ 壮壮（生气）:你都看那么久了，该我看了，给我！ ;熊猫奇奇：冲啊！勇敢的骑士…… 小老鼠皮皮：哼！现在该我玩了。我也要当骑士！;小猴闹闹：耶，我坐在最中间。 小老鼠皮皮：这个位置是我的。我以前都坐这里的！;小猴闹闹:是我先拿到的！是我的书！ 河马壮壮:你都看那么久了，该我看了，给我！;播放音频及组图“我会文明协商”，引导幼儿了解要用合适的方式与他人协商，并尝试用文明的语言表达。 1.播放音频及组图，引导幼儿感受不同的协商方式。 ——有两位小朋友正在和别人商量玩玩具，来看看他们是怎么说的。 ——如果这两位小朋友找你商量，你更愿意接受谁提出的建议呢？为什么？ 小结：当我们想和其他人协商时，要使用文明的语言和方式，这样别人才会愿意和我们协商。;小朋友A：我这里有一个玩具，我可以和你交换玩具玩吗？;2.出示组图“我会文明协商”，引导幼儿尝试表达。 ——这几位小朋友也想和别人协商，我们一起帮帮他们吧！ ——如果你是图片中的小朋友，你会怎么协商呢？老师想请几位小朋友来演示一下。 小结：在协商时，我们要用友好的语气去询问，比如“我可以……吗？”“请问……吗”，如果对方同意了，我们可以说“谢谢”，如果对方没有同意，我们可以说“没关系”。 活动建议：当个别幼儿模拟协商的情境时，教师可以请其他幼儿进行点评，说一说哪里好，还可以鼓励其他幼儿提出更好的协商方式，并提炼幼儿回答的要点进行小结。;两个小朋友都想看书，怎么协商？;;;;日常活动 在日常活动中，幼儿如遇矛盾，教师可先引导幼儿自主协商，协商无果后再介入，培养幼儿的自主协商能力，发展社会性。