高中美术_客观世界的主观表达———走进意象艺术教学课件设计.ppt

作品 内容题材 表现形式 画面感受 《教皇英诺森十世》 被牛肉片包围的教皇 人物----教皇 写实的 具象艺术 阴险、狡诈、 老谋深算 人物----教皇 主观的 意象艺术 形象的孤独 愤怒以至狂乱 讨论：对比分析？？？ 意象艺术：更侧重于我 “感觉”到的样子来描绘 画面中的鹌鹑为什么翻着白眼？ 四、分析讨论意象艺术 《鹌鹑图》中国画 朱耷 清 我“想”表达的意图来描绘 四、分析讨论意象艺术 《鹌鹑图》中国画 朱耷 清 《被牛肉片包围的肖像》油画1953年 培根 （英国） 1、艺术家按照我“感觉”到的样子表现世界 2、艺术家按照我“想”表现的意图的角度 意象艺术的两个角度： * * 对客观世界的主观表达   —走进意象艺术 日照三中 教学目标：1、知识与技能： ※学会运用比较的方法认识什么是意象艺术；能辨析意象艺术的主要特征；2、方法与过程：通过对比欣赏，以分组的形式进行讨论；3、情感价值观：能从意象艺术作品中感悟艺术家所表达的个人情感、观念、意识等，并从中获得一定的启迪，能与同学分享自己对作品的感受。 教学内容：感知——探究——理解——分析讨论——总结——拓展 一、感知意象 视频文件《毕加索与公牛》 毕 加 索 《牛》 牛的变化 意象艺术定义： 意象艺术不以纯