高中数学_3.1.3频率与概率教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

3.1.3频率与概率 教学设计： 基于教材分析，我制定了如下三维目标： 1、知识技能目标：? ①通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率，并可据此估计某一事件发生的概率；? ②用试验方法估计一些复杂的随机事件发生的概率；? ③结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的关系。? 2、过程方法目标：经历试验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。? 3、情感态度与价值观目标：?? ①培养学生实事求是的科学态度，发展学生合作交流的意识和能力；②体会到根据实际情境设计出合理的模拟试验来研究问题的思想概念，积极参与数学活动．通过实验提高学生学习数学的兴趣；? ③提高自身的数学交流水平，增强与人合作的精神和解决实际问题的能力，发展学生的辩证思维能力。? 教学重点和难点：? 重点：通过大量重复试验感受频率稳定于概率，它是用试验的方法估计随机事件发生概率的基础； 难点：对频率与概率关系的理解。 课堂导学设计 3.1.3频率与概率 【学习目标】 在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别； 通过动手操作，培养归纳、探究规律的能力和利用数学知识解决实际问题的能力； 在课堂学习中，培养自主学习的学习习惯与协作共进的团队精神。 【知识探究】 抛掷硬币结果统计表： 试验者 抛掷次数（n） 正面向上次数