大学生环境意识现状与环境教育课程设计.docVIP

大学生环境意识现状与环境教育课程设计.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大学生环境意识现状与环境教育课程设计 文档信息 : 文档作为关于“行业资料”中“社科资料”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4976字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1:大学生环境意识现状与环境教育课程设计 2 一、调查内容和方法 2 二、调查结果分析 3 (一)环境教育对大学生环境知识的影响 3 (二)环境教育对大学生环境参与的影响 4 (三)环境教育对大学生环境态度的影响 4 三、主要结论与建议 5 (一)主要结论 5 (二)对环境教育课程设计的主要建议 5 1.课堂教学与调查实践相结合 5 2.课堂教学与时事分析相结合 6 3.课堂教学与影视观赏相结合 6 文2:提高大学生环境意识的思考 6 一、环境意识概述 7 二、提高大学生环境意识的意义 7 (一)提高大学生素质有赖于加强大学生的环境意识 7 (二)当代大学生的优势特点决定加强环境意识教育的合理性 7 (三)当代大学生的环境意识与可持续发展的要求有差距 7 三、提高大学生环境意识的措施 8 (一)构建并完善激励机制提高大学生环境意识 8 (二)学习环境保护相关知识,提高环境意识 8 (三)通过社会实践活动提高大学生环境意识 8 参考文摘引言: 9 原创性声明(模板) 10 文章致谢(模板) 10 正文 大学生环境意识现状与环境教育课程设计 文1:大学生环境意识现状与环境教育课程设计 当前环境恶化问题已成为人类发展的最大障碍,越来越突出的环境污染问题带给人类巨大的灾难,严重威胁着人类的安全,保护环境已成为全人类的共同事业。在我国,某些地方长期片面追求经济增长,导致无节制地消耗资源、污染环境和破坏生态,资源与环境问题已经严重威胁到社会的和谐、繁荣和可持续发展。尽管中国环境保护工作取得了一些成效,但是环境污染总体并没有得到遏制,形势依然非常严峻[1] 环境意识指人们对生态环境的认知、感受、思维及情感等的总和,是人类思想深层对人类与自然关系的科学认识[2]。提高全民环境意识是我国环境保护的一项重要战略措施[3],最根本的是从教育抓起。大学生具有很强的可塑性,其环境意识不仅关系着自身的环保行为,还影响着其他社会群体的环保行为[4]。目前尽管针对大学生环境意识和环境教育也有不少研究[5],但绝大部分集中在环境保护常识的认知和环境意识与行为的通识教育,缺乏环境专业课程设置的研究。本文从环境教育对大学生环境意识的影响入手,对环境教育的教学设计和实践进行探讨,从而为完善大学环境教育提供对策和建议。 一、调查内容和方法 本研究以问卷调查为主,调查内容包括大学生基本情况和环境意识两大部分。根据多数相关研究采用的方法,把环境意识分解为环境知识、环境态度、环境行为三个维度。环境意识首先是人们对生态环境的一种认知,而认知主要来源于知识,因此环境意识的第一维度是环境知识。意识也是一种心理,包括感受、思维及情感等,都可以用态度来表示,因此环境意识的第二维度是环境态度。而态度的最好反映是行为,行为是态度的外显,因此很多学者把环境行为作为环境意识的第三维度[6]。本研究一方面参考了国内外相关调查研究,另一方面考虑了大学生的实际情况,通过反复筛 选设计出具体问题。其中环境知识共9个问题;环境态度测量采用NEP量表,对五个维度自然平衡、人类中心主义、人类例外主义、生态环境危机和增长极限共设计了15个问题;环境行为则根据大学生环保活动参与情况设计了5个问题。 本研究的问卷调查选在苏州大学独墅湖校区,调查对象涉及独墅湖校区中所有学院(包括医学部、材料与化工学院、传媒学院、政治与公共管理学院、社会学院、艺术学院、文学院、教育学院共9个学院)的全体在校学生。由于苏州大学是国家“211”工程综合类大学,且涉及多个专业,采用分层抽样的方法,调查数据可信度较高,能较好地反映当前大学生的环境意识状况。本次调查共发放问卷360份,回收有效问卷326份,有效回收率为%。调查样本兼顾了高年级和低年级、男生和女生、文科和理工科的平衡。 二、调查结果分析 (一)环境教育对大学生环境知识的影响 调查结果表明,接受过环保课程培训的大学生对环保知识的掌握程度高于没有受到培训的大学生群体。在9道题目中,接受过环保课程培训的大学生的平均回答正确率为%,没有受过培训的大学生的平均回答正确率为%。没有受过培训的大学生在任何一题的回答正确率都没有显著高于受过培训的大学生。但值得注意的是少数题项(例如“废弃的纸巾和厕所纸是不可回收的”)的回答正确率明显偏低

文档评论(0)

agui1991 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档