幼儿园：小班数学《妮妮的鞋子》教案.docx

小班数学活动《妮妮的鞋子》教案 活动目标 在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进行配对。 幼儿积极动手操作,体验数学活动的乐趣。 3.培养幼儿比较和判断的能力，养成自己整理鞋子的良好习惯 重点：能按照鞋子的大学、颜色外形等特点进行配对和操作配对。 难点：培养幼儿比较和判断的能力，养成自己整理鞋子的良好习惯 活动准备 1.PPT课件 2.白纸和鞋子图片若干 活动过程 故事导入。 师：今天老师请来了一位好朋友，她的名字叫妮妮，她非常的爱漂亮，每天都要换一双新的鞋子，后来她的鞋子越来越多了，她都不知道哪两只鞋子是一双的了，有一天她穿着一双奇怪的鞋子，她非常的难过。 提问：小朋友你们知道她为什么难过？ 师：因为她穿的鞋子颜色不一样，所以他很不开心。 师：妮妮想请你们把它找对的鞋子，你们愿意吗？ 初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进行配对。 幼儿根据鞋子特点进行配对。 幼儿通过颜色比较帮妮妮找到鞋子。 幼儿通过图案比较帮妮妮找到鞋子。 幼儿通过大小比较帮妮妮找到鞋。 幼儿通过颜色和大小比较帮妮妮找到鞋。 （利用PPT，白板课件，声音、图片结合帮助幼儿快速找到鞋子） 2.幼儿魔法口诀进行配对。 师：妮妮妈妈看到妮妮不会整理鞋子，教给了妮妮一个魔法口诀，你们想知道妮妮妈妈的魔法口诀？（颜色一样，图案一样，大小一样） 师：我们根据颜色一样，图案一样，大小一样这个魔法口诀和妮妮一起找找鞋子好不好？ （利用PPT课件，可以更好的感受到妮妮鞋子换正确之后的表情变化。） 师：妮妮说太谢谢你们了？可是妮妮还有很多的鞋子都没有找到，想请你们再帮他找找。 3.动手操作。 （1）让幼儿在准备好的鞋子图片中找到一样的鞋子，找到后把它放到鞋柜上。（根据颜色一样，图案一样，大小一样进行配对） （利用白板中的互动功能，让幼儿自主白板操作） （2）幼儿上台分享自己的找鞋子方法。 三、小结 师：所以平时我们要按颜色一样，图案一样，大小一样来整理鞋子，我们回家以后也帮爸爸妈妈把鞋子摆放整齐好不好？