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[4]师语九忌 一忌病语：教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，贻害无穷。 二忌冷语：有的老师对学生的一些言行举止看不惯，就对学生讽刺、挖苦，什么“小聪明”、“大美人”等，这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。 三忌脏语：对学生使用鄙视、侮辱性的语言，什么丑小鸭、笨猪罗等等。 四忌咒语：（神经病、没出息、无可救药）。 五忌浮语：有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言，这会使学生爱虚荣、不踏踏实实地学习、做事。 六忌烦语：有些老师讲课总是罗嗦重复，唠唠叨叨，或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。 七忌谤语：有的教师有意无意地使用诋毁、中伤、排斥他人的语言，会使学生沾染背后非人、妒贤嫉能、不负责任的恶习。 八忌妄语：有的教师为达到某种目的，对学生使用哄骗、威胁的语言。这样不仅会给学生造成紧张心理，而且在学生心理埋下欺骗的根子，使学生人格发展出现扭曲。 九忌逆语：对于那些违反法律法规、贬损祖国的语言和反人类、反社会、反科学的语言必须坚决禁绝，否则会严重误导学生，断送学生的前途。 三、思考后立即行动 1.礼仪的目的就是尊重，在交际交往过程中，请铭记以下几点： 使用称呼就高不就低、入乡随俗、摆正位置、以对方为中心。 立即在你的行为中表现出来！ 2.请阅读“师语九忌 ”，经常反思对照一下有没有“犯忌”！ 3.再一次记住“交谈四忌”： 忌打断对方 ；忌补充对方 ； 忌纠正对方 ； 忌质疑对方 4.根据教师礼仪规范的基本要求，请为你们的学校制定师生礼仪规范准则。 谢谢合作！ 备用工具资料 三、思考后立即行动 1.礼仪的目的就是尊重，在交际交往过程中，请铭记以下几点： 使用称呼就高不就低、入乡随俗、摆正位置、以对方为中心。 立即在你的行为中表现出来！ 2.请阅读“师语九忌 ”，经常反思对照一下有没有“犯忌”！ 3.再一次记住“交谈四忌”： 忌打断对方 ；忌补充对方 ； 忌纠正对方 ； 忌质疑对方 4.根据教师礼仪规范的基本要求，请为你们的学校制定师生礼仪规范准则。 [4]师语九忌 一忌病语：教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，贻害无穷。 二忌冷语：有的老师对学生的一些言行举止看不惯，就对学生讽刺、挖苦，什么“小聪明”、“大美人”等，这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。 三忌脏语：对学生使用鄙视、侮辱性的语言，什么丑小鸭、笨猪罗等等。 四忌咒语：（神经病、没出息、无可救药）。 五忌浮语：有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言，这会使学生爱虚荣、不踏踏实实地学习、做事。 教师形象塑造的基本要求 二、教师的化妆 1、化妆的时间 2、化妆的原则 3、化妆的技巧 ⑴教师化妆的步骤 ⑵教师化妆的技巧 ①女教师的化妆技巧 ②那教师的换装技巧 四、教师的坐姿 (1)教师落座的方法 (2)教师坐姿的方式 (3)教师坐姿的要求 (4)教师坐姿的禁忌 (5)不同场合的坐姿 五、教师的走姿 （1）教师规范的走姿 （2）教师走资的特点：稳健、刚劲、有力、自信 （3）教师走姿的禁忌：弯腰曲背、步履蹒跚、面无表情、东张西望等等。 谢 谢 聆 听 * 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 扶隆乡那勤中学 许瑞 前言： 作为教师，不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室；黄头发、鸡冠发妩媚可人，但该移开教师的头上。细节决定品质，服饰影响人的品位。教师要为人师表，他的一切都应该是美的。教师的形象塑造与礼仪修养影响着教师教书育人的成效，也涉及到整个社会对教师职业的评价和认可程度。 教师形象塑造的基本要求 一、教师的个人卫生 1、教师的清洁 2、教师的面容 3、教师的头发 4、教师的手 二、教师的化妆 1、化妆的时间 2、化妆的原则 3、化妆的技巧 ⑴教师化妆的步骤 ⑵教师化妆的技巧 ①女教师的化妆技巧 ②那教师的换装技巧 三、教师的站姿 （一）教师在讲课时站的位置 （二）教师正确的站姿 （三）学生回答问题是教师的站姿 （四）教师站姿的注意事项 四、教师的坐姿 (1)教师落座的方法 (2)教师坐姿的方式 (3)教师坐姿的要求 (4)教师坐姿的禁忌 (5)不同场合的坐姿 五、教师的走姿 （1）教师规范的走姿 （2）教师走资的特点：稳健、刚劲、有力、自信 （3）教师走姿的禁忌：弯腰曲背、步履蹒跚、面无表情、东张西望等等。 六、教师的目光 (1)教师目光的运用 （2）教师目光的禁忌：责怪、漠视、讥讽、鄙意等等 六、教师的目光 (1)教师目光的运用