顶岗实习教学体会《细雨中的笑脸》.docxVIP

细雨中的笑脸 天公不作美，清早起来竟下着淅淅沥沥的春雨。本来幻想能够在阳光的沐浴下，和孩子们一起度过我们迎来的学校领导的第一次听课，如今这样看来陪伴我们的也只能是这春日细雨了。 首先非常感谢七二班的孩子们，不仅非常配合老师的课堂教学，而且表现的十分积极。非常感谢我的孩子们——七二班全体同学。是他们，让我的实习生涯中学校领导的第一次听课划上了圆满的句号。 与其说是学校领导听课，我更愿意理解为长者对我的指导。 教务处郭校长对于我这堂课给予了高度的赞扬。首先，作为一名跨专业授课的老师而言，我做到了融会贯通：将知识有效地进行整理，以表格的方式展现出来，能够让学生更好的理解和快速的掌握并记忆。其次，作为一名初上讲台的实习生而言，我做到了镇定自若：并未因为初等讲台表现出紧张，而是有条不紊的按照备课方案进行，并能恰当的与生活实际相联系，不仅能让学生学以致用并且可以帮助学生有效地学习。此外，作为一名初涉教学的实习生而言，我写出了很好的教案：不仅包括一堂完整的课应该具备的各个部分，而且还包括对旧知识的复习、新授课的巧妙导入以及知识的运用。 当然，虽然这堂课我得到了郭校长的赞扬，但仍然存在很多问题有待改正和完善。 首先，凡事只有具备一个好的开头才可能拥有完美的结果，一堂课也是如此，当全班都安静下来再宣布上课能够有效地保证学生的心思已经从课间的种种放松回到学习中来。如若在学生尚未安静下来便宣布上课，不仅影响到安静下来的同学，还会让调皮的学生误认为在嘈杂的环境中你也会把这堂课上下去，长此以往不免有些学生贪恋课间的玩耍嬉戏以致课上不认真听课甚至扰乱课堂。 其次，课前的复习旧知识进行抽查时，针对易错易混的问题应该抽查多个同学，一方面让学生重视旧知识的复习，另一方面更好的掌握学生对于重难点的学习情况。 然后，课堂是以学生为主体，以教师为主导的。整堂课我讲的过多，学生较少参与进来大多数时间在听老师讲。如果能够分小组讨论，一个小组回答完问题之后其他小组进行修正或补充，不仅能够提高学生在课堂上的积极性，并且能够调动大多数同学参与课堂防止部分同学“神游四方”。 最后，课堂管理是一门艺术，需要在今后的日子里用心揣摩和学习。针对课上不认真听课甚至打瞌睡的同学，完全没必要直接点名道姓的批评，一旦学生逆反情绪高涨，不仅不能起到杀一儆百的作用，反而会让自己陷入课堂管理的被动处境；老师可以巧妙的提问他周边同学问题，然后再对其进行相同问题的提问，这样一方面可以给他一次机会，另外一方面可以把握好课堂管理和教育学生的主动权。 窗外淅淅沥沥的下着细雨，屋内一群天真可爱的孩子在认真学习，讲台上的我在专心讲课，教室后面的郭校长在细心品味。细雨滋润了土地，小草露出了笑脸；讲台装载了我的梦想，我露出了笑脸；孩子们学会了知识，也露出了笑脸；郭校长看到了我们，也露出了笑脸。 教育是一种技术，需要我们认真学习多种相关理论和知识。教育还是一门艺术，需要我们耐心揣摩其中的奥妙和技巧。