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永和中学八年级下学期 物理学案第十章 第三节 物体的沉浮条件及应用 课型：新授 备课人：冯曾宝 审核：赵文江 班级：
《物体的浮沉条件及应用 》教案
一、学习目标：
1.知道物体的浮沉条件。 体积的方法。
2.会对生活中浮力的现象加以解释。 针对训练：
3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 1.一个质量是50g
4.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。 2.
重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 水溢出,则（ C
难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。 A.
二、导入新课： C.
同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么
饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一 问题1：
（1）观察课本图
起来学习物体的浮沉条件及应用。
三、自主学习，合作探究：
探究点一：物体的浮沉条件（重难点） （2
问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？
你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ （3）
能漂浮在水面上。
【合作探究】
上浮 v 1111111 1.
悬浮
下沉 v
物体上浮：F ＞ G 上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F = G 物体下沉：F ＜ 2.
浮 物 浮 物 浮
G 物体悬浮：F = G （根据上图你能说出什么是悬浮吗？） 浮起一些，
物 浮 物
其中物体处于平衡状态的是漂浮和悬浮。处于非平衡状态的是上浮和下沉。 成反比。
问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F 浮和G 物的关系推导： 物体上浮: ρ ＜ρ
物 液
物体下沉: ρ ＞ ρ 物体悬浮: ρ = ρ
物 液 物 液 问题2：
物体上浮过程中：未露出液面时，F 不变 （不变、变大、变小），露出液面后
浮 1.
F 变小 （不变、变大、变小）直到F = G 物时，物体漂浮在液面上。
浮 浮
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