高中物理_运动快慢的描述教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《运动快慢的描述──速度》教学设计　 　 【教学目标】 知识方面： 理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。 知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。 理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题。 知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。 5．知道速度和速率以及它们的区别。　　 能力方面： 运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法。 2．培养迁移类推能力　　 情感态度和价值观方面： 通过解决一些问题，向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法。 2．通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感。　　 【教材分析】 本节为人教版《普通高中物理课程标准》必修模块“物理1”第一章第三节内容，速度是在学习了时间和位移后引入的一个重要物理量。深刻理解速度是为以后学好运动学打下基础。本节的核心内容是对速度、平均速度、瞬时速度以及平均速率的理解。物体的运动是日常生活中最为常见的现象，学生对匀速运动已有自己的认识，可作为教学的起点。 【学情分析】 高一学生认识事物的特点是：已经开始习惯抽象逻辑思维，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持，所以采用龟兔