专题10《邹忌讽齐王纳谏》课后练习（附答案）.docx

专题10《邹忌讽齐王纳谏》 『典题精练』 一、〔2022·河南方城·三模〕 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？〞其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？〞城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？〞妾曰：“徐公何能及君也？〞旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？〞客曰：“徐公不假设君之美也。〞明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。〞 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。〞 王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．解释下面加点词语在句中的意思。 〔1〕朝服衣冠〔〕〔2〕闻寡人之耳者〔〕 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 3．把本文最后一段为什么用简短的“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐〞作结？ 4．阅读下面的“链接材料〞，说说邹忌和晏子劝谏的共同点是什么。你更欣赏谁？请简述理由。 〔链接材料〕 景公好弋〔注〕，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。〞公曰：“可。〞于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。〞公曰：“勿杀！寡人闻命矣。〞 〔选自《晏子春秋·晏子论罪》〕 〔注〕弋〔yì〕：缴射。即用绳子拴在箭上射鸟。 【答案】 1．〔1〕穿戴　〔2〕使……听到 2．所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等的奖赏。 3．写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐威王纳谏成果之大，由此引出“此所谓战胜于朝廷〞的结论。揭示了只有广开言路、修明政治，才能使国家强盛的道理。 4．共同点：都采用了委婉劝谏的方式，使人容易接受。 例如：我更欣赏晏子。晏子没有从正面指责齐王，而是从维护齐王的根本利益出发，顺着齐王的话进行劝谏，列出烛邹的三条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而到达劝谏的目的。 【分析】 1．此题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。 〔1〕句意：早晨穿戴好衣帽。服：穿戴。 〔2〕句意：〔指责〕传到我耳朵里的人。闻：使……听到。 2．此题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。 此题重点词：面刺：当面指责；寡人：我；过：过失；上赏：上等奖赏。 3．此题考查文言句段的作用。 分析句子“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐〞，这句话是说：燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。燕、赵、韩、魏也都是战国时期有名的大国，在听说“齐威王〞采纳邹忌的意见“广开言路〞后，知道齐国今后政治会更加清明，百姓们也更能安居乐业，拥戴自己的君王，齐国势必会变得更为强盛繁荣，自己将不能再与之抗衡，于是便以“朝拜〞的形式俯首称臣。从这件事可以看出“齐威王广开言路〞的威力之大，也能够更好的照应“战胜于朝廷〞的结论。也说明了广泛纳谏、政治清明，国家自然会越发强大的道理。 4．此题考查文章与材料的比较阅读及表达。 《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌劝谏的目的是为了让齐威王广开言路〔纳谏〕，以富国强民；链接材料中，由“勿杀！寡人闻命矣〞可知晏子劝谏的目的是为了让景公不杀烛邹，以免落下“爱鸟轻人〞的罪名。邹忌进谏时以亲身经历为例子，推己及人，采用了设喻说理的方法进谏齐王，含蓄委婉，让对方易于接受自己的观点或意见；乙文晏子进谏时采用正话反说〔以退为进、归谬法〕的方法，通过暗示向景公陈述利害，使景公明确了事情的荒唐以及后果的严重。所以两人都采用了委婉劝谏的方式，使人容易接受。进行阅读表达时选择其中一个人的说理特点进行表述即可。 例如：我更喜欢邹忌。邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，以日常小事、形象故事而层层推进到治国道理的论说方式，能够以小见大、由浅入深，语言委婉含蓄，使齐威王受到启发，具有很强的说服力。从而到达劝谏的目的。 【点睛】 参考译文： 邹忌讽齐王纳谏 邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？〞他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您